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时间:2019-01-17
《2017-2018学年高中生物三维设计浙科版(浙江专版)必修3:课时跟踪检测(五)高等动物的内分泌》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课时跟踪检测《五》高等动物的内分泌系统与体液调节一、基本要求专练1・在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是()A.信使RNA、呼吸酶C.淀粉酶、DNA解旋酶B.激素、递质D.肝糖元、丙酮酸解析:选B激素是由细胞分泌到体液中,并通过体液的运输发挥调节作用的一类物质;递质是由突触前膜内的突触小泡分泌到突触间隙,并作用于突触后膜(肌肉细胞或下一个神经元)。信使RNA和呼吸酶不释放;淀粉酶不影响其他细胞生理功能,DNA解旋酶不释放,也不影响其他细胞生理功能;肝糖元、丙酮酸也不影响其他细胞生理功能。2.下列关于生长激素的功能和特性的描述,错误的是()A.生长激素能促进蛋白
2、质的合成B.生长激素可以作用在全身所有组织C.生长激素减少糖元的生成D.幼年时生长激素分泌过多会患巨人症解析:选C生长激素的靶组织是全身组织,它能促进蛋白质的合成,增加糖元的生成。幼年时生长激素分泌过多会患巨人症。3.关于甲状腺激素的叙述,错误的是()A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少解析:选D下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体促甲状腺激素的分泌,继而影响和调节甲状腺的分泌活动;甲状腺激素可以促进新陈代
3、谢,分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加;甲状腺激素对下丘脑和垂体的调节属于负反馈调节,甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强,促甲状腺激素释放激素分泌增加。4.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为()A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强解析:选B甲状腺激素具有促进物质与能量代谢,促进生长发育等功能。用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠,小白鼠体内甲状腺激素含量增加,导致小白鼠耗氧量增加,神经系统的兴奋性增强。2.下图为激素分泌调节示意
4、图,其中说法错误的是()激素②Qi一甲状腺一激素③A.激素①只作用于垂体B.激素③只作用于下丘脑C・寒冷情况下,激素①分泌量增加,导致激素②与激素③分泌量增加D.摄入碘不足时,激素③分泌量减少,导致激素①与激素②分泌量增加解析:选B此图为激素的反馈调节示意图,因图中激素③为甲状腺分泌的激素,可确定激素③为甲状腺激素,激素①为促甲状腺激素释放激素,激素②为促甲状腺激素。激素③对靶细胞下丘脑和垂体细胞具有反馈调节作用,对机体其他细胞起到提高神经系统的兴奋性、加强新陈代谢、促进生长等作用。2.(上海离考)下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是()A.酶和激素都是蛋白质B.酶和激素都与物质和能量代谢
5、有关C・酶和激素都由内分泌细胞分泌D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用解析:选B少数酶是RNA,只有部分激素如胰岛素、生长激素等是蛋白质;酶能催化物质和能量代谢,而激素对物质和能量代谢的相关反应起调节作用;一般活细胞都能产生酶;酶不一定需释放到血液中,有的酶在细胞内发挥作用。3.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生()A.促甲状腺激素和甲状腺激素B.甲状腺激素和呼吸酶C.孕激素和促甲状腺激素D.生长激素和淀粉酶解析:选B所有活细胞都能产生呼吸酶,在甲状腺细胞中既能产生甲状腺激素也能产生呼吸酶。&下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是()A.a、b分别
6、表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素B.a和b同时作用于刁,对刁产生促进作用C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌D.x、y分别表示垂体和下丘脑解析:选C由图可知X是下丘脑,y是垂体,a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素;促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促甲状腺激素作用于甲状腺;甲状腺激素过多会负反馈给下丘脑与垂体,抑制a、b的分泌。9.为了证实“甲状腺激素及甲状腺激素抑制剂对蝌蚪生长发育的影响”,某同学设计了下列实验设计方案:①取2个玻璃缸分别编号1号、2号。②在2个玻璃缸中,分别加入等量(且适量)的水和新鲜水草,然后在每个玻璃缸中分别放入10条发育状态不同的蝌蚪。③向1号缸投放
7、含甲状腺激素的饲料,2号缸投放含甲状腺激素抑制剂的饲料。④每天分别向各缸中投放一些饲料。⑤每隔一定时间观察一次,观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中,再将培养皿放在坐标纸上(1mmXImm),观察并且测量蝌蚪的体长变化(前肢和后肢的生长情况,尾的变化等)。上述实验设计方案中,有一些明显的设计缺陷或不妥,请你修改完善该设计方案。(1)该设计方案的明显缺陷是,因此,①过程应改为(只需陈述修改内容,下同)■9③过程应改为O(2)
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