【信息卷】2018年普通高考高三理综生物信息卷（十一）有答案

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1、-------申目鞅毘——绝密★启用前2018年普通咼考最新咼考信息卷理科综合生物能力测试（十一）注意事项：1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2、回答第1卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3、回答第II卷吋，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H・1C-12N-140-16Cl-35.5Ga-70一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出

2、的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞的生命活动离不开生物膜。下列关于生物膜的叙述，正确的是A.生物膜上的各种组成成分均匀分布B.神经递质的释放与牛物膜的流动性密切相关C.心肌细胞屮ATP的合成均在生物膜上进行D.蓝藻的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行2.下图表示基因控制蛋白质合成过程，下列叙述正确的是A.①为解旋酶，可使DNA分子氢键断裂B.②处碱基发生替换则多肽链可能变短A.该图体现了传统的小心法则全过程B.高等植物成熟筛管细胞可发生图示过程1.某医生接待了甲、乙（甲接种过破伤风疫苗，乙未接种过破伤风疫苗）两位同时手被割破的病人，查看伤口并询问相关情况后，决定给甲注射破

3、伤风疫苗，给乙注射抗破伤风抗体°下列相关叙述正确的是A.破伤风疫苗要突破前两道防线之后才能刺激机体B淋巴细胞分泌相应的抗体B.乙病人通过注射抗破伤风抗体获得的免疫力是由其自身免疫系统产牛的C.与初次接种相比，给甲病人再次接种破伤风疫苗可使其产生更多的抗体D.这两种治疗方法屮，给乙病人的治疗方法发挥疗效的时间会更长久2.某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化氢酚的活性进行了相关研究，得到如下图所示的实验结果。下列说法错误的是加萝卜提取液实玲一02,产生(mL)A.若将实验一•屮的萝卜提収液换成等量的新鲜肝脏研磨液，则02产生总量

4、明显增多B.实验二是在最适温度下测定相同吋间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因可能是酶的含量不同C.过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择低温、pH为7的条件D.由实验一可以看出，与加Fe*相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气更多，其原因是酶降低反应的活化能更显著3.有一显性基因仅在肝细胞中表达，决定某种酶的合成。下列相关叙述错误的是A.该基因突变后，在肝细胞内表达出的酶空间结构可能不变B.该基因内某个碱基对被替换，表达出的酶活性可能更高C.该基因突变后，不会表达出肝细胞内特有的结构蛋白D.该基因所在的染色体片段丢失，其等位基因也会随Z丢失4.下列生物学的相关观点中，错误

5、的是A.营养结构越复杂，生态系统的稳定性越高B.在进化过程屮，具有捕食关系的动物发生相互选择A.环境在不断变化，生物也在不断进化以适应环境B.运用生态学原理，人们可提高生态系统的能量传递效率第II卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33〜38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共129分）29.（10分）著名科学家奥托•瓦博格提出，“为什么癌细胞大量消耗葡萄糖却不能高效产能？”该疑问被称为“瓦博格效应”。为解决该疑问，科学家对大量癌细胞做了研究。请据此回答下列问题：（1）由于无氧呼吸产能相对较少，有科学家提出“瓦博格效

6、应”是由缺氧导致的。为验证该结论，科学家将癌细胞放入克服上述条件的情况下培养，发现，因此，否定了该推论。（2）研允发现，癌细胞会选择性地抑制线粒体上丙酮酸载体（MPC）或使其部分缺失，从而间接抑制有氧呼吸笫阶段，同时可推断癌细胞所需能量主要來自细胞呼吸笫阶段。（3）进一步研究发现，癌细胞线粒体上丙酮酸载体（MPC）受抑制或部分缺失会激活癌细胞无限增殖，为验证该结论，可将重新引入癌细胞，对该癌细胞进行培养，若,则符合该推论。30.（10分）下图是下丘脑中神经元之间的连接方式及局部放大示意图。请冋答下列问题:（1）图中的信号分子指的是，该信号分子的释放荻赖细胞膜的性。（2）若该图表示人

7、体受到寒冷刺激时，下丘脑对某腺体的神经调节过程，则腺体①分泌的激素是,该激素与甲状腺分泌的在上述体温调节过程中具有协同作用。（3）利用M和N两个实验位点，自选实验器材来验证兴奋在突触间进行单向传递（简要写出实验设计思路）：29.（10分）中华鳖营养价值高，被人们视为滋补佳品。福寿螺是一种入侵的有害生物，需要被控制，将中华鳖和福寿螺混合养殖可以达到鳖肥螺控的效果。请回答下列问题:（1）外来物种与入侵地物种之间可能存在的种间关系，可能会导致入侵地的生物多样性下降。（2）调