普通高考2018年高三理综信息卷生物试题十一解析版

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1、2018年普通高考最新高考信息卷理科综合生物能力测试（十一）一、选择题1.细胞的生命活动离不开生物膜。下列关于生物膜的叙述，正确的是A.生物膜上的各种组成成分均匀分布B.神经递质的释放与生物膜的流动性密切相关C.心肌细胞中ATP的合成均在生物膜上进行D.蓝藻的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行【答案】B【解析】生物膜上的蛋白质有俵嵌、横跨、贯穿等特点，未均匀分布，A错误。神经递质的释放为胞吐，与生物膜的流动性密切相关，B正确。心肌细胞进行无氧呼吸可以释放能量，用于合成ATP,该学

2、科ATP的合成在细胞质基质，C错冕蓝藻为原核生物，不含叶绿体，D错误。网…学I科I网…学I科I网…学I科I网…

3、2.下图表示基因控制蛋白质合成过程，下列叙述正确的是A.①为解旋酶，可使DNA分子氢键断裂B.②处碱基发生替换则多肽链可能变短C.该图体现了传统的中心法则全过程D.高等植物成熟筛管细胞可发生图示过程【答案】B【解析】①为RNA聚合酶，A项错误；②处碱基发生替换可能使终止密码提前出现，导致多肽链变短，B项正确；该图只包括了转录和翻译过程，没有体现DNA复制、RNA复制和逆转录过程，C项错误；高等植物成熟筛管细胞没有细胞核，不会发生图示过程，D项错误。1.某医生接待了甲、乙（甲接种过破伤风疫苗，乙未接种过破伤风疫苗）两位同时手被割破的病人，查看伤口并询问相关情况后，决定给甲注射破伤风疫苗，

4、给乙注射抗破伤风抗体。下列相关叙述正确的是A.破伤风疫苗要突破前两道防线之后才能刺激机体B淋巴细胞分泌相应的抗体B.乙病人通过注射抗破伤风抗体获得的免疫力是由其自身免疫系统产生的C.与初次接种相比，给甲病人再次接种破伤风疫苗可使其产生更多的抗体D.这两种治疗方法中，给乙病人的治疗方法发挥疗效的时间会更长久【答案】C【解析】抗体是浆细胞分泌的，A错误。乙病获得的抗破伤风抗体是外界给予的，不是自身免疫系统产生的，B错误。再次接种破伤风疫苗可以诱发二次免疫反应，二次免疫反应比初次反应强烈，会产生更多的抗体，C正确。甲病人的治疗方法通过二次免疫过程发挥疗效；免疫系统会产生相应的反应；而乙病人直

5、接接受抗体，机体免疫系统不会产生相应的免疫反应，这种治疗方法发挥疗效的时间不会长久，D错误。2.某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化豈酶的活性进行了相关研究，得到如下图所示的实验结果。下列说法错误的是一lltl过絨化讯黑余吊闻A.若将实验一中的萝卜提取液换成等量的新鲜肝脏研磨液，则02产生总量明显增多B.实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因可能是酶的含量不同C.过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择低温、pH为7的条件D.由实验一可以看出，与加Fe"相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气更多

6、，其原因是酶降低反应的活化能更显著【答案】A【解析】氧气的产生总量是由反应底物的量决定的，与提取液的种类无关，A错误；己知图二是在最适温度下测定相同时间内HO的剩余暈，则在相同pH下两条曲线的差异可能是由于酶的数量不同导致的，B正确;过氧化氢酶应该不存在低温和适宜pll(7)条件下，C正确；酶的作用机理是可以降低化学反应的活化能，所以与加Ff相比，单位吋I'可内加萝卜提取液产生的氧气多，D正确。1.有一显性基因仅在肝细胞中表达，决定某种酶的合成。下列相关叙述错误的是A.该基因突变后，在肝细胞内表达出的酶空间结构可能不变B.该基因内某个碱基对被替换，表达出的酶活性可能更高C.该基因突变后

7、，不会表达出肝细胞内特有的结构蛋白D.该基因所在的染色体片段丢失，其等位基因也会随之丢失【答案】D【解析】由于多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此该基因突变后，在肝细胞内表达出的酶的空间结构可能不变，A正确；该基因内某个碱基对被替换，表达出的酶的结构可能发生改变，导致其活性可能更高,B正确；该基因决定某种酶的合成，突变后，不会表达出肝细胞内特有的结构蛋白，C正确；该基因与其等位基因分别位于一对同源染色体的两条染色体的相同位置上，所以该基因所在的染色体片段丢失，其等位基因不会随Z丢失，D错误。2.下列生物学的相关观点中，错误的是A.营养结构越复杂，生态系统的稳定性越高B.在进化过程中，具

8、有捕食关系的动物发生相互选择C.环境在不断变化，生物也在不断进化以适应环境D.运用生态学原理，人们可提高生态系统的能量传递效率【答案】D【解析】生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力也就越强，抵抗力稳定性就越高，A正确;生物是共同进化的，具有捕食关系的动物必然互为选择因素，达到相对稳定的状态，B正确；生物与坏境是一个统一不可分割的整体。环境在不断变化，生物也在不断进化以适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长