【优选整合】人教版高中政治必修四52意识的作用练习教师版

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1、5.2意识的作用基础小测一、选择题1.爆发于非洲的埃博拉疫情以其蔓延速度快、死亡率高震惊了世界，世界卫生组织也集中力量加快对此疫情的研究。经过不懈努力，科学家终于发现了抵抗埃博拉病毒的抗体。上述材料说明①思维和存在具有同一性②思维能够直接创造存在③思维决定存在④世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物A.①②B.②④C.①④D.②③【答案】C【解析】②表述错误，思维不能创造存在。③表述与题意不符，故排除。题目中，我国能够对埃博拉病毒产生正确的认识故说明了思维和存在具有同一性，证明了世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物。③④入选。本题选C。

2、D.③④2.漫画《鸭子？兔子？》反映的哲学道理是①意识活动具有自觉选择性②意识活动具有主动创造性③人的意识具有主体差异性④客观存在具有复杂多变性A.①②B.①③C.②④【解析】漫画《鸭子？兔子？》反映意识活动具有自觉选择【答案】B性，主体差异性，①③正确；②④与漫画寓意不符。3.2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的裤学方法论是①一切以时间、地点、条件为转移②以创新

3、意识作为实践的出发点③从一般到个别、再到一般的认识方法①把发挥上观能动性和遵循客观规律结合起来A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】解答此题关键是对材料要有整体而全而的了解。①说法正确，材料屮“因事而化、因时而进、因势而新”体现了这一点；②说法错误，主观的创新意识不能作为实践的出发点；③说法错误，我们认识事物的顺序应该是先个别，再到一般，再回到个别，也就是由特殊到普遍再到特殊的顺序；④符合题意。4.内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人，是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服

4、饰佩戴，确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，并将其称为“屮华祖神”。这一研究成果反映了A.意识活动具有主动创造性，可以揭示历史之谜B.人可以发挥主观能动性，创造一个理想的事物C.人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约D.价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性【答案】A【解析】本题是以“中华祖神”为背景材料，从“专家依据”“确定”“中华祖神”，体现了这一研究成果反映的是意识活动具有主动创造性，可以揭示历史之谜，A应选；B中“创造一个理想的事物”说法错误，排除；受自身立场的制约与题意不符，C不选；D与题意不符。5.《韩非子•说

5、林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马Z智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是①老马的识途功能的客观实在性収决于人的发现②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返冋的路体现了人的意识活动的能动性④老马Z“智”与人Z“智”归根到底都源于实践A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】管仲之所以能够利用老马识途，找到返回的道路，是对老马的功能具有正确的认识，发挥主观能动性的结果，②③符合题意；老马识途的功能是客观存在的，不取决于

6、人的发现，①说法错误；马不能进行实践活动，老马识途是动物的本能体现，④说法错误。故选C。6.俗话说：“人闲百病生。”医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明A.世界上的一切事物都处在变化之中B.没有人脑就不可能有人类意识的产生C.意识对于人体生理活动具有调节控制作用D.物质是能够为人的意识所反映的客观实在【答案】C【解析】“紧张”是一种心理反映，属于意识范畴，适度的紧张有益于健康激素的分泌，能增强身体的免疫力，这说明意识对人体生理活动具有调节控制作用，故C符合题意。4.安

7、全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为①人的意识决定了实践发展的方向和进程②人的意识影响实践发展的趋势和结果③人的意识是促成实践屮的矛盾转化的重要条件④人的意识不同，实践结果的性质就会不同A.②③B.①④C.①③D.②④【答案】A【解析】从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为人的意识影响实践发展的趋势和结果，人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件，②③符合题意。①夸大了意识的作用，排除。材料未涉及实践结果的性质，④不符合题意。故选

8、C。&科幻文学的最大魅力不是描写己经发生的事情，也不是描写未来可能发生的事情，而是描写永远不可能发生的事情。科幻文学A.虚构的世界，是现实世界发展的更高阶段B.拓展