初中英语教学问题和改进探析

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1、初中英语教学问题和改进探析【摘要】本文主要是结合自身的教学英语，对于初中英语教学过程中遇到的主观和客观的问题进行了分析，并提出了相应的改进建议，以供同仁参考！【关键词】初中英语；教学；问题；改进【中图分类号】G623.31【文献标识码】随着英语新课改的实施，对初中英语的教学方式也需要做对应的调整，借助多媒体技术，改进教学方法，提高学生学习兴趣，满足素质教育的要求。因此，我们首先应了解初中英语教学中面临的问题。一、初中英语教学面临的问题1、客观因素。（1）教材难度较大。新课改以来，初中各门功课都降低了难度，唯独英语增加了难度。新课改之后,大纲要求初

2、中毕业生掌握英语单词和短语的数量都有所增加，客观上给学生学习英语造成了困难。（2）教学时间有限。随着教学难度的增大，英语教学时间却没有增加，这样学习接触更多知识面的时间却没有得到增加，教师在有限的时间里要处理完教材，自然一些学生的英语成绩就下降了，出现分化现象了。（3）师资力量分配不均。特别是在农村地区，师资力量薄弱，英语教学的水平较低，自然一些学生的英语成绩不是很好。2、主观因素。(1)教学目的单一化。在实际教学活动中，教师更多地注重讲解课文内容，学生的英语应用能力在课堂上也提升有限。教师在课堂上照本宣科地讲解单词、语法，课堂气氛沉闷而缺乏激情

3、。教师仅仅将英语当作一门知识来传授，忽视了语言是一种应用型技能，教学目的的错位必然导致教学方法的不正确，教学的目的比较单一化。(2)不注重学习兴趣和学习能力的培养。在教学的过程中，对于课堂以外的内容不够重视，对于英语学习兴趣的培养发的精力较少，对于学生自主学习能力的开发不够重视。(3)教师角色没有及时改变。新课改后，对教师的教学模式和方法提出了新的要求，要全方位实现教育教学从传统思想向现代观念的转型，发挥为师激励作用。个别教师没有及时的改变这种观念。二、初中英语教学的改进措施1、大力激发学生的学习兴趣学习兴趣是最好的老师，要培训学生的学习兴趣，就

4、必须要采取可行的办法，在初中英语教学中，采用信息化教学,可以从一定方面提高学生对于英语学习的兴趣，抽象的东西变得更加直观，更容易让学生接受。多增加听力教学，培养学生的听读能力，是培养学生学习兴趣的重要方式。作为老师，要多给学生传授学习英语的好方法，培养学生学习英语的好习惯，对于发音方面，一定要准确，这样才能让学生从学习英语就掌握了正确的发音。2、大力改善英语课堂结构现在的学生英语之所以差，我认为最根本的原因是记不住单词短语句型。在一些学校还没有完全提倡素质教学，各个老师给学生布置的作业还很多，这样学习英语的时间就变的更少了。既然这样，我们为什么不

5、把我们的课堂时间分一部分出来，专门让学生记忆呢？我们老师们总是担心时间不够，教材讲不完，学生理解不到，大讲特讲，老师讲得多，学生没有足够的时间来消化吸收啊。老师们都希望学生课后能去记单词短语句型，现在的学生又有多少有这样的自觉性啊，那只是我们老师的一厢情愿罢了。现在的学生课后分心的事情很多，即便成绩差点，他们也不会占用他们的业余时间来用心学习呢？每一位老师都要充分认识到这一点，针对这种现象，从学生的实际出发，主动地改变英语课堂结构。课堂上面要留有足够的时间给学生进行口语等方面的学习，这样才能提高学生的读听的能力，从一定程度上面提高了学生学习英语的

6、兴趣，这样学生对于老师也没有了强烈的抵触情绪，课堂变的活跃，学习效果变好了。3、培养学生良好习惯，提高自主学习能力良好的习惯铸就成功的人生。同样，提升学生自主学习的本领也要从培养学生的良好行为习惯入手。（1）培养自主预习的习惯。古人云：“凡事预则立，不预则废”。课前自主预习新课，通过识记、理解、感悟，及时发现问题，有利于课堂上有的放矢，认真听讲，也使课堂上能够预留更多的时间从事各种练习活动，如模拟扮演，听读训练，强化知识点训练等，使语言知识和技巧迅速内化为学生的言语技能。(2)培养学生自主写作的习惯。书面表达是学生头疼的项目之一，教师应从培养学生

7、朗诵课文、复述课文入手，指导学生经常进行写作训练。如针对每单元中的写作要求，指导学生进行练笔训练，试着让学生写英语日记。通过学生自觉练笔和教师修改，持之以恒，学生就会由无从下笔，到有话可写，到乐写愿写，从而不断提高学生运用英语的能力。(3)培养持之以恒的听读习惯。英语是一门语言学科，它只有在平常的不断运用中，才能熟能生巧。因此，教师要指导学生坚持听读训练。例如，要求学生利用点滴时间听录音，熟读课文，多做听力测试，并将课文中的重要语段背诵下来。4、创设良好的英语学习环境，让学生自主发挥在教学实际中，即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们绝对有

8、能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。组织营造宽松和谐的学习氛围应做到：(1)教师要有自己的热情，能投入到整个课堂的教