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《2014秋湘少版小学英语四年级上册全册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、课堂教学设计教学设计教学札记Unit1Nicetomeetyou!第一单元很高兴见到你！课时安排第1课时ABC第2课时DEFUnit1Nicetomeetyou.Period1一、教学目标1能听懂、会说新单词nice/glad,are,brother,meet/see,you2能听懂、会说本课对话；3能灵活运用句型：Gladtoseeyou;ThisisHelen进行介绍和问候二、教学重点及难点重点：复习Goodmorning,Howareyou?Iamfine.Howoldareyou?Iam9新学Nicetomeetyou/Gladtoseey
2、ou向他人致意。ThisisHelen.Heismybrother/Sheismysister介绍难点：复习.Father,mother,brother,sister,grandfather/motherGlad和meet的拼写morning和afternoon的拼写Howareyou和Howoldareyou的区别三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss.T:Nicetomeettoyou.S
3、s:Nicetomeettoyou,too.教学指令Standup,sitdown,Lookatme,Lookatyou.Onetwo;threefour.Touch身体部位单词。Step2Presentationanddrill1复习。教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T:Hello,S1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T（向另一个学生）：Hi,what’syourname?S2:Mynameis….T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyoutoo.然后，2呈现课文。鼓励学生大胆
4、地说出自己听到的句子，并板书句型Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thanks.分别用以上句子向学生问候。游戏-----（锁链游戏）S1：Howareyou?S2：I’mfine.Thanks.Hello,howareyou?S3:Fine,thanks.…T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.可适当运用几种回答的方法，如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。出示一张照片或图片。T:Look,thisis..Heismybroth
5、er.板书句子Heismybrother.带读，让学生理解Thisis…和brother的含义。让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysister作介绍。3听课文A部分，跟读。4三人小组练习。Step3Practise操练和运用课文B部分。1问同学们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino）。2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。3听课文B部分录音，分角色表演。Step4Consolidation1创设情景，自由会话。。情景：你和妈妈在超市
6、碰到了同学。你和妈妈在公园遇到了邻居。你和爸爸在书店遇到了老师。2评价。3家庭作业。听磁带，读课文ABC部分5遍家长签字。抄写单词nicetomeetyou.Gladtoseeyou.ThisisHelenUnit1Nicetomeetyou.Period2一、教学目标1能听懂、会说课文d部分对话；2能阅读并理解课文D部分小故事。3Oo的语音练习二、教学重点及难点重点：创设情景练习用“Mynameis….”介绍自己。难点：复习Whatisyourname?Mynameis…拼写Whoareyou?Whoishe/she?Thisis…三、教学准备句
7、型卡片、教学图片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。T：Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.Step2Presentationanddrill1教师叫学生上台。T:Hello,Howareyou?S1:Fine,thanks.S2:Fine,thankyou.T（指着其
8、中一个学生问）：ThisisS1,andthisisS2.鼓励学生互相问候。S1:Gladtomeetyou.S2:Nic
