2016年浙江省嘉兴一中高考生物模拟试卷（5月份）

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1、2016年浙江省嘉兴一中高考生物模拟试卷（5月份）　一、选择题（本题共6小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．图甲是成熟的B淋巴细胞，图乙是效应B细胞，下列关于这两种细胞的叙述中，错误的是（　　）A．两种细胞都能合成抗体B．两种细胞在细胞免疫和体液免疫中都能发挥作用C．两种细胞都具有特异性识别抗原的能力D．效应B细胞都是由成熟B淋巴细胞直接分化而来的2．如图表示细胞部分结构模式图，据图分析下列说法正确的是（　　）A．①若在植物细胞中表示细胞壁，是将细胞与周围环境区分开的界面B．抗体、呼吸酶的合成与结构②有关C．③表示的物质运输作用方

2、式有主动转运、被动转运和胞吞、胞吐D．某些激素调控生命活动与图中结构④的功能有关3．下列与图示内容有关的叙述，错误的是（　　）A．若图一的③中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24%B．正常情况下，图三所示过程可在动植物细胞中发生的是⑨⑩⑬C．劳氏肉瘤病毒存在催化⑪过程的酶D．图二所示过程相当于图三的⑬过程，需要ENA聚合酶的催化4．科研人员用茶树离体叶片测定了气孔导度（指单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）、净光合速率的变化，结果如图所示．下列说法错误的是（　　）第14页（共14页）A．实验开始4min时，水光解产生气体的去向有进入线

3、粒体和释放到细胞外B．若茶树植株长期处于16min时的状态，则其不能正常生长C．与8min时相比，4min时叶绿体中的ADP、NADP+含量较少D．在最初0～4min内，叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是气孔导度的下降，阻止了CO2的供应5．细枯落物主要由凋落的叶片和草本植物组成，木质枯落物主要是死亡的木本植物的茎．全球陆生生态系统中的两类枯落物产量随维度变化如图所示．下列有关叙述错误的是（　　）A．据图可知枯落物生产量随着维度的升高而降低B．枯落物将经过分解者的分解作用参与生态系统的物质循环C．在单位时间内分解者从枯落物中同化的能量即为其次级生产量D．同一

4、纬度条件下不同地点枯落物生产量存在差异与温度和降雨量有关6．如图是某单基因显性遗传病的系谱图，已知该病的致病基因在患病人群中的基因频率是0.6，Ⅱ1与一个表现型未知的男性婚配．下列叙述错误的是（　　）A．Ⅱ1和Ⅱ2基因型相同的概率是1B．该病的致病基因一定位于常染色体上C．若Ⅲ3同时患色盲，则其色盲基因一定来自Ⅱ3D．若Ⅲ5与没有血缘关系的患该病的男性结婚，生一个不患该病女孩的概率是20%　二.非选择题部分共12题，共180分．7．生产生活中的很多措施是为了获得健康安全的食品，防止或减少污染．第14页（共14页）（1）图1为水体富营养化程度对藻类种群数量的影

5、响的研究结果，以便为养鱼户提供恰当的指导．鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料，微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体．由上图分析可知，当水体营养化程度处于　　时，有利于能量流向对人类最有益的部分．藻类吸收N元素主要用于何处　　等大分子物质．（至少填2个）（2）采集湖边的桑树叶做以下流程的实验，实验数据为每1cm2叶片的重量（mg）变化情况（均只考虑有机物的重量变化）．叶片重量（M）叶片重量（M﹣X）叶片重量（M+Y）据上面数据分析，该植物的实际光合速率　　（填“小于”、“等于”或“大于”）（Y+2X）mg/cm2•h．光照下桑树叶肉细胞内能合成ATP的场

6、所有　　．（3）在使用植物生长调节剂制作豆芽时也要考虑人们的食用健康安全问题．某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（为乙烯类似物）（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如2图甲、乙（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．①若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，　　（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能　　（促进/抑制）乙烯的合成．③某种二萜类酸能促进某些植

7、物开花、茎伸长等多种效能，该物质应属于　　类植物激素．8．研究发现，某细菌X，其胞内硒依赖的谷胱甘肽过氧化物酶GPx的含量，一定范围内与环境中硒的含量成线性相关．利用这种原理，可以用生物方法检测环境中硒的含量，现欲探究该检测硒含量方法的最大适用范围和GPx含量随着培养时间变化趋势，其小组做了以下实验．实验材料：培养瓶若干、细菌培养液、浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液、细菌X（要求与说明：实验仪器、试剂、用具及操作不作要求）实验思路：①取若干只洁净的培养瓶　　，每组3只．用浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液和培养液　　，并分别取等量加入到上述各培养瓶中．

8、②取　　稀释后，　　．将所有培养瓶放在相同且适宜的条