福建农林大学制订修订博士研究生培养方案的基本要求

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1、福建农林大学制订（修订）博士研究生培养方案的基本要求为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》和福建省高水平大学建设的要求，适应建设创新型国家和人力资源强国的需要，加大研究生教育改革与创新力度，进一步提高研究生的培养质量，现对我校制订（修订）博士研究生的培养方案作如下要求。一、指导思想培养方案应以国务院学科评议组制定的学科基本要求为基础，结合高水平大学建设目标责任的具体要求，充分体现高水平大学建设确定的把我校建设成为国内一流农林大学的办学目标。培养方案应明确培养目标、课程体系及培养环节，要遵循研究生教育规律，创新培养模式，要

2、体现学科特色和学术前沿，突出个性化培养。培养方案的制定和修订应以提高科研水平为导向，以提高研究生创新能力为目标，加强课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，探索形成各具特色的培养模式。应重视对研究生进行系统性的科研训练，要求并支持研究生更多参与高水平、前沿性的科研工作，以高水平科学研究支撑高水平研究生培养。鼓励多学科交叉培养，支持研究生更多参与学术交流和国际合作，拓宽学术视野，激发创新思维。二、基本原则1、高水平有特色原则。以国内一流农林大学的办学目标为出发点，各学科应当进行科学系统论证，大胆吸收、借鉴国内同行先进的研究生培养经验和管理模式，优化

3、和规范研究生培养过程；认真研究凝练学科发展目标和特色，发挥闽台区域优势，跟踪大陆和台湾各3-5个同类高校建设较好学科的研究生培养方案，鼓励有条件的学科借鉴国内外一流学科的做法，进一步优化本学科的培养方案。2、课程与科研并重原则。以提高科研水平为导向，高度重视课程教学和科研训练的有机结合，以科研带动教学，以教学促进科研。坚持以能力培养为核心，以创新能力培养为重点，拓宽知识基础，培育人文素养，切实转变只重科研忽视课程的倾向。各学科课程设置要真正有利于学生基础理论和创新能力提升，要明确科研和专业技能训练的培养环节。3、硕博士培养贯通原则。各学科应当在硕士博士

4、不同培养阶段进行准确定位的基础上，体现贯通式培养。通盘统筹安排、科学衔接硕士博士不同教育层次课程设置、教学内容与培养的各个环节，避免重复或简单的延伸。4、一级学科原则。本次培养方案修订原则上各学科应当在一级学科或二级学科范围内统筹考虑，提倡按照一级学科制定培养方案。具有一级学科博士点的学科应按一级学科制定培养方案。5、资源共享原则。培养方案的修订应切实体现学科整体实力在研究生培养过程中的作用，让研究生能更广泛地接触到本学科最优秀的师资，让研究生共享本学科的各种优质课程教学条件和实验室资源，在一级学科和学院内统筹安排研究生各项资源。整合国内外资源，将来华

5、留学研究生课程与国内研究生课程有机衔接。鼓励利用国际资源，加强与台湾或国际一流高校（科研机构）在全英文课程、科研项目、联合培养等方面的合作。6、跨学科培养原则。鼓励多学科交叉培养，拓宽研究生学术视野，激发创新思维。尤其是对于交叉学科项目，在课程体系建设、培养过程、导师指导等方面应当切实体现学科交叉融合的优势。三、主要内容及相关要求（一）培养目标贯彻党和国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设，具有创新精神和实践能力的高级专门人才。1、较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具

6、有较强的事业心和献身精神。品行端正，诚实守信，学风严谨，身心健康。2、适应科技进步和社会发展的需要，掌握本门学科专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，深入了解本学科发展方向及国际学术研究前沿。同时要掌握一定的相关学科知识，掌握科学研究的先进方法，具有良好的科学文化素养和独立从事创造性科学研究及实际工作能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。3、掌握一门外国语，能熟练地进行本专业的学习、研究和学术交流。（二）研究方向研究方向既要有相对稳定的研究领域，又能把握学科发展的前沿，体现我校的学科优势和培养特点。研究方向的设置不宜过窄、过细，数量不宜过多。提

7、倡在学科交叉和渗透的领域设置研究方向，鼓励在国家和社会发展急需的领域设置研究方向。研究方向确定后不得随意更改，若需要调整更改，须经学院教授委员会讨论通过并报研究生院备案。设置研究方向应具备：1、高水平的学术带头人和结构合理的学术梯队；2、有良好的科研基础和重要的实际成果；3、有培养博士研究生需要的经费、图书资料、实验设备等物质条件。（三）学习年限博士研究生学制为4年，因客观原因未能按期完成学习任务者，可申请延长学习年限,博士研究生在校最长学习年限(含休学和保留学籍)不超过7年。对提前完成培养计划，学位论文符合申请答辩要求的研究生，经过规定的审批程序可以提

8、前答辩、毕业并申请学位。提前毕业的博士生应至少在校学习期满3年。（四）培养方式1