新版教材2018江苏省高等教育政策与法规考点整理和题库

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1、高等教育政策与法规绪论一、知识点1.法治是以良法为前提条件，以严格依法办事和司法公正为基本要求，以权力制约为内在机制，旨在树立法律至上的权威从而确保人权的制度构架及其合理运作而达到的理想状态。2.教育法治化的内容与特征(P2-3)：1)教育法治化：[1].教育立法：是教育法治化的首要任务和首要内容[2].教育执法[3].教育守法：是教育法治化的保证。2)教育法治化的特征：[1].教育法治的权威化[2].教育治理的法律化[3].教育关系的制度化、规范化、透明化[4].教育法治化的核心是法治精神。3.教师的法治素养与践行能力(P

2、8-10)：1)教师作为公民和教育者的双重身份的法治素养要求：体现在：[1].教育的育人本质指向教师法治素养的提高[2].教育的复杂性指向教师法治素养的提高2)教师法治素养与知法、守法、用法：[1].教师法治素养主要表现为法治意识、法治思维和法治精神[2].法治意识是教师知法、守法、用法的前提[3].法治思维是教师知法、守法、用法的重点（体现了主体的自由平等意识、规则意识、契约精神以及权力义务观念）[4].法治精神是教师知法、守法、用法的保证3)教师法治素养提升的途径(践行能力)：[1].加强法治学习，树立法治意识[2].加

3、强法治实践，锻炼法治思维[3].塑造法治文化，提升法治精神二、题库1.法治被明确为社会主义核心价值之一，是在()。A、1997年B、1999年C、2010年D、2012年标准答案：D2.法治的基本要求是()。A、严格依法办事B、司法公正C、良法D、权力制约标准答案：A,B3.法治的前提条件是()。A、依法办事B、良法C、司法公正D、权力制约标准答案：B1.()在教育领域的权威地位，是最高裁判者。(30分)A、法律B、教育C、法治意识D、法治精神标准答案：A2.依法治国方略被写入宪法是在()。(30分)A、1997年B、199

4、9年C、2010年D、2012年标准答案：B3.教育法治化的主要内容包括()。(40分)A、教育司法B、教育立法C、教育执法D、教育守法标准答案：B,C,D4.()是教师知法、守法、用法的保证。(30分)A、法治意识B、法治思维C、法治信仰D、科学研究标准答案：C5.教师必须肩负的基本职能是()。(30分)A、科学研究B、社会服务C、人才培养D、关爱学生标准答案：C6.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念？(40分)A、自由平等意识B、规则意识C、契约精神D、权利义务观念标准答案：A,B,C,D7.法治社会的形成和良好运行，前

5、提是全体成员必须具备一定的()。(30分)A、法治意识B、法治思维C、法治信仰D、法治素养标准答案：D1.随着教育的发展，教师尤其大学教师承担的职能更加多样，兼具的多重职能，有()。A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、法治素养标准答案：A,B,C2.教育的根本目的就是培养人，其中涵盖的内容包括()。(40分)A、健全人格B、知识与技能C、责任与担当D、社会主义价值标准答案：A,B,C3.教师必须肩负的基本职能是()。(30分)A、科学研究B、社会服务C、人才培养D、关爱学生标准答案：C4.()是教师知法、守法、用法的前提

6、。(30分)A、法治意识B、法治思维C、法治信仰D、科学研究标准答案：A5.教师加强法律学习的途径有()。(40分)A、网络学习B、组织学习C、自我学习D、在实践中学习标准答案：B,C,D第一章高等教育政策总论一、知识点1.高等教育政策的历史1)“文化大革命”前十七年高教政策要点[1].1958年中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》[2].1961年3月，教育部起草《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》（简称《高教六十条》），遵循“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。2)“指示”代替“政策”的曲折阶段3)改革开放后

7、的高等教育政策要点[1].回归常态的高考制度[2].抓住根本的体制改革：1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》[3].以扩招为核心的高等教育大众化政策[4].以评估为手段的教育质量提升政策：2013年教育部《关于开展普通高等…》以评保建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设[5].以“工程”为导向的学科提升政策[6].“双一流”政策解读2.“985”内容包括机制创新、队伍建设、平台和基地建设、条件支撑和国际交流与和合作五个方面。“211”内容包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。“2011

8、”以协同创新中心建设为载体，协同创新中心分为面向科学前言、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展四种类型。3.双一流：1)2015年10月24日，《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》2)中国高等教育“双一流”总体建设目标(P31)：着眼于国家“两个一百年”的战