构建名校团体意见

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1、构建名校团体意见为贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（-2020年）》和中共县第八次党代会精神，以科学发展观统领全县教育工作全局，扎实推进我县教育事业均衡发展、科学发展、跨越发展，推动全县中小学教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，提升全县中小学整体办学水平，经研究决定，在我县中小学组建一批由达标校、示范校或标准化学校牵头、有3-5所学校自愿组成的、以教学互动为主的校校联合教学群（以下称名校教育集团）。为切实推进这项工作，现提出如下意见：一、组建名校教育集团的重要意义组建中小学名校教育集团是在新形势下实现我县中小学教育资源共享，促进城乡教育资源优势互补的新途径和新模式

2、；是加强城乡学校之间的全方位合作，有效缩小城乡办学差距、推动城乡教育均衡发展的有效途径；是加快我县教育改革与发展步伐，办好人民满意的教育的有力保障。能整合全县中小学教育的优势、合理布局，加强资源整合，优化要素配置，在发挥区域优势、拓展发展空间中展现新格局。中小学集团化的组建和运作，符合现代中小学教育的发展方向，有利于全县中小学教育办学模式的改革，实现城区优质教育资源与广大农村群众对优质教育资源的需求的对接，既有利于发挥城区优质学校教师的创造性，又有利于农村薄弱学校教师专业技术成长，充分调动各方面的积极性。第5页共5页二、组建名校教育集团的主要思路各名校教育集团应以服务教育发展为宗旨，依

3、托现有的各种教育资源，以缩小办学差距为基本目标。通过组建中小学名校教育集团，充分发挥优质学校的办学优势，优化全县教育资源配置，提升全县中小学办学水平。三、组建名校教育集团的基本原则中小学名校教育集团根据互利互惠的原则自愿参加，各名校教育集团以为共同行为规范，集团成员原有的单位性质和隶属关系不变，管理体制不变，经济独立核算不变，人事关系不变。各名校教育集团成员单位之间以互惠互利为前提，实行师资、教研、信息、教学、教学设备等方面优势互补，形成资源共享的集团优势，达到中小学教育资源的优化配置，最大限度地发挥相关学校的最佳办学效益。四、组建名校教育集团的条件要求1、教育集团由3-5所学校组成，

4、其中应有1所为省、市级达标校、示范校或标准化学校，提倡强弱结合，鼓励强强联合。集团不具有事业单位法人资格。2、教育集团成员校应具备一定的可持续发展潜力，各成员校应确定一个方向性的办学特色且有可行性实施方案。第5页共5页3、各名校教育集团成员校应挂上“xxxx教育集团成员校”的牌子，形成一校二块牌。教育集团冠名校应派出一名“首席教学顾问”，挑选“学科教学顾问”，由县教育局发给聘书，一聘1年以上，聘期结束经考评合格视同下乡支教。其他成员校可派出一名校级领导到集团冠名学校兼任联络组长，定期参加集团冠名学校的相关会议和活动，协调教育集团成员校之间的有关工作。具备上述条件，由成员校形成实施方案后

5、，报教育局审批。五、名校教育集团章程各中小学名校教育集团要制定，章程要规定各中小学名校教育集团的性质、宗旨、目标，集团的组织机构与管理办法，成员校的权利与义务等等。是各中小学教育集团成员校的联结纽带，各中小学名校教育集团根据章程的规定开展各项活动。各名校教育集团可以根据需要定期修改。六、名校教育集团的领导和管理教育行政部门对教育集团的领导工作由分管领导负责，名校教育集团的业务协调工作由教育局相关业务股、室负责，并对名校教育集团的工作目标进行年度考评。考评获得优秀等级，教育局给予通报表彰。各名校教育集团应成立协调工作领导小组，组长由集团冠名校校长担任，其他成员校校长任副组长，“首席教学顾

6、问”任成员；协调工作领导小组负责制定名校教育集团工作计划，定期召开联席会，阶段性地考评成员校、“首席教学顾问”、“学科教学顾问”和“联络组长”的工作效率与效益，并总结经验，提出整改意见与措施。对于不作为的“首席教学顾问”、“学科教学顾问”可召回，终止聘任。七、名校教育集团工作目标第5页共5页1、课程目标：名校教育集团成员校应认真解读学科新课程标准，根据省颁新课程设置，开齐开足学科课程，制定切实可行的学科教学计划，执行教学常规，严格把好课堂教学关。集团冠名校对于成员校中由于学科不平衡所产生的薄弱学科，应选派教学骨干担任“学科教学顾问”，由“学科教学顾问”提出教学互动方案，每学期应参与成员

7、校学科教学互动并取得成果。2、课题目标：教育集团冠名校应根据成员校实际制定课题方案，以课题带动教研，以教研深化课题，努力推进成员校之间的教研常态化。课题的提出应力求现实且小而精，能有助于解决学科教学中的困惑，提升学科（特别是薄弱学科）教学教研效果。课题结题的质量作为考评“首席教学顾问”、“学科教学顾问”和“联络组长”绩效成果依据之一。3、质量目标：教育集团冠名校应根据成员校实际制定质量目标。毕业班质量目标可以根据全市全县排名的晋位幅度为参照标准