2011年福建初中学业考试大纲

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1、2011年福建省初中学业考试大纲（思想品德）一、命题依据初中思想品德学业考试依据教育部2003年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和本考试大纲命题。二、命题原则1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能。2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。3．科学性：严格按照规定的程序和要求组

2、织命题，做到考试内容和形式科学有效，试题难易适当，具有较高的信度和效度。4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。三、适用范围全日制义务教育九年级学生思想品德学业考试。四、考试范围《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内

3、容，2010--2011年度国内外重大时事政治。五、内容目标1.思想品德课程内容目标要求10对《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容的考查，其目标要求包含知识、能力、情感态度价值观三个层次，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度。具体内容目标如下：知识板块学习领域(内容呈现)知识目标能力目标情感态度价值观目标成长中的我心理健康(认识自我)1．学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；2．客观分析挫折和逆境，

4、寻找有效的应对方法；3.客观地认识评价自己。1．养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；2．形成比较清晰的自我整体形象。道德(自尊自强)1．认识人的生命的独特性；2．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。1．体会生命的可贵，珍爱生命；2．培养自尊、自信、自立、自强精神。法律(学法用法)1．知道法律的显著特征和作用；2．知道法律对未成年人的特殊保护及其意义；3．知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；4．掌握一般违法与犯罪的区别和联系。1．列举不良行为和严重不良行为的

5、表现及其危害，能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑；2．掌握自我保护的方法与技能；3．自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。1．树立自我保护意识；2．勇于同违法犯罪行为作斗争。我与他人的关系心理健康（交往与沟通）理解竞争与合作的关系。1．学会与父母平等沟通，与教师进行有效沟通；2．学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往；3．掌握基本的交往礼仪与技能；4．正确对待表扬与批评、合作与竞争。1．养成文明礼貌的行为习惯；2．养成团结合作、乐于助人的品质。10道德（交往的品德）1．理解孝敬父母的原因；2．知道诚信的基本要求；

6、3．理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助；4．理解公民在人格和法律地位上是平等的；5．了解文化的多样性和丰富性。1．学会孝敬父母长辈；2．学会关心和尊重他人；3．学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。努力做诚实的人。法律（权利与义务）1．了解我国公民的基本权利和基本义务；2．理解财产继承权和智力成果权；3．知道法律保护消费者的合法权益。1．学会尊重他人的权利；2．学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私；3．学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务；4．学会运用法律维护经济权利；5．学会运用法律维护自

7、己作为消费者的权利。树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。我与集体国家和社会的关系心理健康（积极适应社会的发展和进步）正确认识个人与集体的关系。学会自觉维护集体的荣誉和利益。1．关心社会，养成亲社会的行为习惯；2．感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。道德（承担社会责任）1．理解维护社会公平对于社会稳定的重要性；2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；3．理解承担责任的代价和不承担责任的后果。1．参与社会公益活动，服务社会。2．能辨别正义和非正义的行为；3．能够遵守社会规则和程序。1．树立公平意识；2．培

8、养正义感；3．增强责任意识，做一个负责任的公民。法律（法律与社会秩序）1．知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力；2．理解依法治国的含义及其作用；3．理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义。学会依法行使监督权利。1．树立宪法意识；2．