安徽省合肥市一六八中学2018-2019学年高二上学期入学考试物理----精校解析Word版

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1、www.ks5u.com2017级高二年级第一学期入学考试物理试卷一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1-8小题只有一个选项正确，第9-12小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。1.某质点做加速度大小为的匀加速直线运动，下列说法正确的是（）A.质点的加速度每隔增大B.质点在任意时间内，速度的增量均为C.质点在任意两个连续时间间隔内，通过的路程差一定为D.质点在第一个内、第二个内、第三个内的位移大小之比一定为【答案】C【解

2、析】质点的加速度不变，每隔2s速度增大0.4m/s，选项A错误；质点在任意2s时间内，速度的增量均为0.2×2=0.4 m/s，选项B错误；质点在任意两个连续2 s时间间隔内，通过的路程差一定为，选项C正确；因质点的初速度不一定为零，则质点在第一个2 s内、第二个2 s内、第三个2s内的位移大小之比不一定为1:3:5，选项D错误；故选C.2.质量为的汽车在平直路面上以大小为的速度勾速行驶，急刹车后滑行的最大距离为。若该汽车装上质量为的货物后在同样的平直路面上以大小为的速度勾速行驶，不计空气阻力则其急刹车

3、后滑行的最大距离为（）A.B.C.D.【答案】D【解析】设汽车与路面间的动摩擦因数为μ，则由动能定理：；当速度变为4v时：，解得s′=16s，故选D.3.如图所示，在水平放置的半径为R的圆柱体的正上方的P点将一个小球以水平速度v0沿垂直于圆柱体的轴线方向抛出，小球飞行一段时间后恰好从圆柱体的Q点沿切线飞过，测得O、Q连线与竖直方向的夹角为θ，那么小球完成PQ段飞行的时间是-13-A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析：小球以水平速度垂直圆柱体的轴线抛出后做平抛运动，将其沿水平和竖直方向分解，在水平方

4、向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．设小球到达Q点时的速度，竖直速度为，则由题设及几何知识得，小球从P到Q在水平方向上发生的位移为，速度的方向与水平方向的夹角为，于是，根据运动规律得：，，联立以上各式解得：，或，故选项AC正确。考点：平抛运动【名师点睛】平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，根据水平位移和初速度求出飞行的时间，或根据过Q点时的速度方向，结合平行四边形定则，运用速度公式求出飞行的时间。4.如图所示，用细线将小球悬挂于点，用铅笔靠着线的左侧水平向右以大小

5、为的速度匀速移动，运动中悬线始终保持竖直，则该过程中小球运动的速度（）A.方向时刻在变，大小恒为B.方向与竖直向上成角，大小恒为C.方向与竖直向上成角，大小恒为D.方向与竖直向上成角，大小恒为【答案】C【解析】-13-将小球的运动分解为水平方向和竖直方向，水平方向的运动与铅笔的运动相同，做匀速直线运动，竖直方向上也做匀速直线运动，两个方向的速度大小相同，均为2m/s。两个匀速直线运动的合运动还是匀速直线运动，合速度．方向与竖直向上成故C正确，BCD错误。故选C。点睛：解决本题的关键掌握运动的合成与分解，

6、知道将小球的运动分解为水平方向和竖直方向，且两个方向的速度大小相同．5.图示靠摩擦传动的装置正常运转，已知，，，则轮上的点与轮上的点的向心加速度大小之比为（）A.B.C.D.【答案】B【解析】设A点的线速度为v，则B点的线速度也为v，BC两点的角速度相同，则根据v=ωr可知，vC=v；根据可知，AC两点的向心加速度之比是：，故选B.点睛：解决本题的关键知道共轴转动的点角速度相等，靠传送带传动的点线速度大小相等．知道向心加速度的表达式a=v2/r=ω2r=ωv。6.某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，实施

7、变轨后卫星的线速度减小到原来的，此时卫星仍做匀速圆周运动，则（　　）A.卫星的向心加速度减小到原来的B.卫星的角速度减小到原来的C.卫星的周期增大到原来的8倍D.卫星的半径增大到原来的2倍【答案】C【解析】-13-【详解】根据万有引力提向心力：，解得：，线速度变为原来的，知轨道半径变为原来的4倍。根据，可知向心加速度变为原来的，故AD错误；根据，线速度变为原来的，知轨道半径变为原来的4倍，则角速度变为原来的，故B错误；根据，角速度变为原来的，则周期变为原来的8倍，故C正确。所以C正确，ABD错误。7.体

8、育课上，一男生将排球整向上抛出，排球上升一定高度后落回原处。若排球在整个过程。中受到的阻力大小不变，初动能为，则下列四幅图中，能正确反映排球动能与位移（相对抛出点）的关系的是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】排球上升过程中，由动能定理：，即；下落过程中：，式中的x0为排球上升的最大高度，由数学知识可知，选项C正确，ABD错误；故选C.点睛：对于图像问题，关键是能根据物理规律找到横纵坐标之间的函数关系，结合数学知识讨论，这是解决图像问题常