细致观察融情于景

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1、细致观察融情于景　　[病文入院]　　小小文园　　绽放美丽“中国梦”　　一天下午，妈妈带我去文园玩。　　到了文园，我看到很多人聚在一起，特别热闹。我走近一看，原来是打鼓的在打鼓。他们的鼓打得真好。接着。我又看到了扭秧歌的人群，她们有这样扭的，有那样扭的，扭得真不错。　　我继续向前走，看到一位老奶奶在休息，就和老奶奶谈心。老奶奶告诉我说她现在很幸福。　　这么一个小小的文园，让我感受到了幸福。我要努力学习。为实现“中国梦”努力。　　[问诊就医]　　小作者能从身边的生活人手进行观察，写出自己的所见所感，从而揭示主题：实现每个人的“中国梦”。但是细读这篇习作，我们发现这篇习作写得不够具体

2、。没有对自己观察到的场面进行具体描写，让人觉得空洞，也没有融入自己的真实情感，不能吸引读者。　　鉴于以上问题，建议从以下几个方面进行修改：4　　一、对场景进行具体描写。小作者在习作中描写了两个场景：一个是打鼓，一个是扭秧歌。对于这样的场景。在描写时。应该加入表演者的具体动作，体现出打鼓与扭秧歌的不同特点，而不是只用“打得真好”“扭得真不错”来形容。　　二、在习作中融入自己的真情实感。这种真情实感是通过具体描写表达出来的，如可以对扭秧歌进行细致描写，并观察围观人的神态，从而表达出自己对生活的热爱。　　三、人物描写可以加入语言描写，让人物更好地为主题服务。在习作中有一段对老奶奶的描

3、写，作者可以把自己与老奶奶的对话做详细描述，这样可以显示出老年人的幸福生活，进而展现出“中国梦”在每个人的心中。　　四、结尾应深化主题。结尾可以围绕整篇习作进行总结，并升华情感。揭示主题。　　[康复出院]　　小小文园　　绽放美丽“中国梦”　　褚天岳　　“咚咚咚――”一天下午，酣睡中的我被阵阵有节奏的打鼓声惊醒。我不禁好奇地问妈妈：“这是哪儿在敲鼓啊？”妈妈笑着说：“是我们家后面的文园啊！那里每天都有很多人在锻炼身体。可热闹了。要不咱们去看看？”我高兴地点点头。跟着妈妈出了家门。　　还没到文园，远远地就看到很多人聚在一起，里三层外三层的，鼓声随着我们的走近也越来越响。我赶紧加快了

4、脚步。挤到人群里看热闹。“呵。好威风啊！”4只见几名鼓手一起挥动着鼓棰，一上一下用力地敲击着，锣鼓发出了“瞠瞠”“咚咚”的声响，多么豪迈。多么威风。多么动听啊！旁边几个拿锣、钹的人也不甘示弱，锣、鼓、钹三种乐器齐上，好像奏起了一支威震四方的新生活赞歌！　　绕过鼓乐队，不远处又传来悦耳的秧歌曲。只见男女老少几十人。身穿五颜六色的衣服。有的人脸上还画了浓浓的妆，头上戴着花。扎着长长的辫子。道具也是各种各样的：有的腰上系一根长长的红绸带，双手各拎一角；有的拿棒槌，有的拿烟斗，有的拿鸡毛扇子……所有的人都随着鼓点扭动着。时而高起。时而低落，时而急速，时而缓慢，每个人都那么投入，让人感觉

5、生活如此美好。其中一个老爷爷不停地做着鬼脸，逗得围观的群众哈哈大笑。　　看了一会儿鼓乐队表演，我和妈妈又顺着石子小路向文园里面走去。前面有一大片开阔地。很多人正在那里跳健身操。听妈妈讲，他们每天都坚持做操，不仅锻炼了身体，还愉悦了身心。这时，我看到旁边有位头发花白的老奶奶正坐在条椅上，笑眯眯地看着跳舞的人群。我忍不住走过去，好奇地问：“老奶奶，您怎么不跳啊？”老奶奶回过头说：“有点累。坐下来休息会儿。你会跳吗？”“我不会。可以跟您学吗？”“好啊。一会儿我教你。”老奶奶脸上洋溢着幸福的笑容。“好孩子。我们赶上好时代了。不愁吃。不愁穿。还有这么好的休闲场所，这是我们小时候做梦都想不

6、到的啊！”　　哦。美好的日子。老奶奶的梦。中国梦，眼下不是正在实现吗？那一刻。一个逐渐清晰的“中国梦”在我心中生根发芽。是啊。我们要从现在开始努力学习。用自己的双手，让“中国梦”4在每个人心中茁壮成长。美丽绽放。让整个世界为之动容。　　[跟踪复查]　　修改后的文章运用语言、神态、动作等描写方法，详细写出了“打鼓、扭秧歌、与老奶奶谈心”。展示了人们幸福的生活。小作者观察是多么仔细。描写是多么生动，字里行间都饱含着小作者对生活的热爱，以及对伟大民族“中国梦”的向往。习作结尾既点明主题。又总结了全文。使习作中心思想得到了升华。4