面向卓越工程师的机械制造技术基础课程教学改革

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1、面向卓越工程师的机械制造技术基础课程教学改革　　摘要针对机械制造技术基础课程特点，提出面向卓越工程师培养的课程教学改革。通过强化师资背景、优化教学内容、完善考评体系等措施，促进课程建设的良性发展，为学生创新能力和实践能力的培养奠定基础。　　关键词卓越工程师；课程改革；机械制造技术基础课程　　中图分类号：G642.0文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2016）16-0102-02　　AbstractAccordingtotheMechanicalManufacturingTechnologycoursecharacteristics

2、，teachingreformforoutstandingengineershavebeenproposed.Bystrengtheningthebackgroundofteachers，teachingcontent，improvetheappraisalsystemandothermeasures，thebenigndevelopmentcourseconstructionispromoted，studentslaythefoundationforinnovationandpracticalability.　　Keywordsoutstan

3、dingengineers；coursereform；mechanicalmanu-　　facturingtechnologycourse　　1引言6　　机械制造技术基础是工科院校为了强化学生的工程意识、增强工程背景、培育工程能力而开设的一门专业技术基础课，也是高等教育机械类各专业必修课程的重要组成部分。它以机械产品的加工、装配过程为导向，研究制造和装配过程中的装备，分析和优化工艺流程，从而实现优质机械产品的高效率和低成本加工。　　本课程涉及的知识点多、内容抽象，需要与生产实践密切联系才能加强理解，因此对学生的实践动手能力要求较高。同时，在实践

4、的过程中要不断地提高学生的创新能力，以实现卓越工程师的培养目标。本文以机械制造技术基础的课程教学为载体，通过教学内容和课程体系的革新，研究如何在实践中提高学生的创新能力，奠定卓越工程师的人才培养基础。　　2强化教师工程实践能力，不断提升师资水平　　师者，传道授业解惑也。作为学校教育的主导，教师的作用至关重要。要实现培养面向卓越工程师的高质量工程技术人才，首先要有过硬的师资力量。通过强化教师的工程实践能力，不断提升教师的工程实践水平，以适应课程教学的需求。近年来，随着我国高等教育的不断扩充，学生数量急剧增加，再加上高校评估、更名等主客观因素的影响

5、，高等学校尤其是地方院校对教师的需求持续增加。为了应对这一现象，各高校从学校直接引进大量的博士以充实教师队伍[1-2]。毫无疑问，这些新引进的高学历教师为学校的科研注入新的活力，部分教师也能做到教学相长，增强了教学和学科发展的力量。但是，由于这些新进教师大多是从校园直接进入课堂，缺乏工程实践的锤炼，自身的工程实践动手能力相对薄弱，无法在课堂上生动形象地解惑答疑。尤其是针对机械制造技术基础这类实践性要求很强的课程，不能很好地诠释教学内容。6　　安徽工程大学针对师资队伍现状，以工程能力的提升为目标，强化教师的工程背景，不断拓展教师的工程视野。一方面

6、，定期选派教师到企业进行全脱产挂职锻炼，通过在实际生产岗位的动手实践，加强教师解决复杂工程问题的能力。并要求教师在挂职锻炼结束后提交实际解决的工程案例，请企业专家给予合理评判。另一方面，通过与校外实习基体等企业的长期合作，聘请稳定的兼职教师，保证这些兼职教师具有丰富的工程实践经验和良好的交流表达能力。通过专兼职教师的共同努力，引导和帮助学生消化吸收机械制造技术基础课程的基本教学内容，切实提高学生的创新意识和实践能力，为卓越工程师的培养奠定坚实的基础。　　3优化课程教学内容，不断革新课程教学方法　　安徽工程大学开设的机械制造技术基础课程包含了金属

7、切削原理与刀具、金属切削机床概论、机床夹具设计原理、机械制造工艺学、先进制造系统等基本内容，涉及知识面较宽，分配的教学学时又较少，仅仅48学时[3]。在时间紧、任务重的条件下，教师授课过程中不可避免地存在重课堂、轻实践的现象，这样一来，抽象的教学内容逐渐冲淡了学生的学习兴趣。如对于车刀的几何角度这个知识点，教师在讲解时往往通过绘制车刀简图进行讲解。由于车刀几何角度的测量是建立在不同的假想平面里进行的，单纯靠书面讲解，学生缺乏对车刀在加工状态的感性认识，会感到枯燥无味、难以理解，教学效果当然不能保证。如果把这一抽象知识点的讲解放在类似于金工实习的

8、场景里进行，让学生边操作边讲解，同时把车刀的每个几何角度对切削加工性能影响进行实验性的演示，必然可以激发学生学习的积极性，显现出良好的教学效果。6