歌曲《我的深情为你守候》的情感分析与演唱诠释

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1、歌曲《我的深情为你守候》的情感分析与演唱诠释　　摘要：摘要：《我的深情为你守候》是由知名作曲家栾凯先生于2009年创作的。本文主要从歌曲背景、歌词内容、曲式分析、演唱技巧如何结合感情等相关认知理解，加以分析和对比，达到为歌者理解作品诠释作品提供参考的目的。　　关键词：歌曲；情感分析；演唱诠释　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）17-268-01　　一、歌曲创作整体背景　　很长一段时间里，笔者都认为美声作品在听众中流传度不高，是由于中国的听众对于美声唱法的接受度低而导致，但

2、是转念想，例如廖昌永、殷秀梅、关牧村等美声歌手，其作品虽是美声却也依旧可以做到广泛流传?p深得人心。由此可以说明，美声在国人心中的流传度不高并非是其唱法本生流传性不高，而是缺少感情真挚的作品。随着文化与审美的逐步多元化，人们对口号性，政治性强的作品早已不能产生共鸣，而《我的深情为你守候》的出现与流传也证实了，歌曲情感真挚的重要性。　　二、歌词内容分析5　　《我的深情为你守候》这首作品歌词真挚朴实，细腻感人。主题明确且充满深情，音乐的风格同样充满时代的气息，似一位热血青年向听众娓娓道来在峥嵘岁月里的赤诚之心和对祖国

3、深深的思念，向听众宣读着人民子弟兵用青春与生命守护国家的崇高精神，歌词内容含蓄而又内敛，留出了很多的空间给歌者发挥，歌词人性化，感情有深度有品位有思考有纠缠，看起来好像是叙述个人感情，如若仔细思量，可以放置于任何场景之中，作者写作极具深度，感情细腻，所以歌者很容易从中找到寄托，产生情感上的碰撞。作词家在此曲中遵循了写作抑扬顿挫的规律，歌词与乐曲的结合达到天衣无缝，以歌词一段为例，“你的爱在我胸口，每个梦如此温柔，走过的岁月，风雨岁月，把你放在我心头。”若我们深情的朗诵，会发现其语言和音乐性正好合二为一。　　结合自

4、我情感朗读时的音调最高点，恰与乐句中旋律的最高点相吻合。由此演唱时自然可以做到流畅，不会有生硬的感觉。　　第一段的歌词是比较温柔抒情的，是表达内心的独白，紧接着第一段的歌词则是起到了衔接与过渡的作用，“凝望天边的星斗，你脚步从未停留，感动你所有感动，懂得你的欢乐忧愁”是从内而向外的转折，作为过渡十分温婉自然，积蓄了力量，丰富了感情，为后面的高潮做足了铺垫。之后有连续的两个“不管…不管…”反复的形式也是在做为高潮做铺垫，效果较之前更加强烈和明显，全曲歌词真挚朴实，字字都如雨滴一般打在听者的心上！很难不让听者为其动容

5、，歌者在演唱时应做到充满激情，情绪由心向外迸发，旋律与歌词情感高度统一，才能让听者感同身受，打开内心最深处的大门，触碰最柔软的心灵，产生共鸣。　　三、歌曲曲式分析　　“音乐素有‘流动的建筑’之称。音乐也正如建筑一样，是由其‘建筑砖块’堆砌而成。所谓音乐的‘音乐砖块’5，小则一个音符、一个休止符，大则一个相对完整的结构段落，甚至一个独立的乐章。这些‘建筑砖块’在时间顺寻上的排列，就构成音乐过程的结构。换言之，由各种音乐要素所构成的一些或同或异的音乐事件，在一个有起有迄的时间过程中按一定的逻辑加以有序的分布，组合所形

6、成的整体结构关系，便是音乐作品的曲式”　　作品开始有10小节的前奏，A段为一个复乐段，是一种“起承转合”的结构（第11――26小节），其中“转”分成了两个短句，以一种音程紧缩的方式进行。接下来的A几乎是原样重复，由A段的四句再加上一个叠句组成（第27――45小节），B段为平行乐段（26――66小节），这也是情感爆发的高潮部分。紧接着是18小节的间奏（第67――84小节），做了一个调式交替，由开始的升F大调转到降E大调再转回升F大调。这样让音乐有了明显的起伏和变化。第二段A+B再加上一个结尾，是叠句高八度呈现，点明

7、了主题。　　四、演唱技巧结合情感表达分析5　　之所以说音乐是崇高的艺术，是可以超越语言，种族，国度的艺术，就是因为它的多元性。没有音乐可以脱离情感，音乐是人们表达情感的重要方式之一，在演唱之中有个怪圈，很多人往往一直在纠缠如何提高技巧，却忽略了作品本身忽略了音乐本身的艺术性，使之丧失美感，技巧固然重要，但是音乐性却是人人都可以表达的，音乐不是机械的唱完一首艺术歌曲，或是演奏完一部交响乐，音乐是歌者演奏者用心结合技巧感情使之高度统一而感染他人的方式，这是很少人可以做到的，也正是音乐的魅力。当我首次聆听《我的深情为你

8、守候》就深深的被其通俗易懂低调内敛的真挚情感所感动，初次聆听就产生的强烈的共鸣，加上青年歌者张妮浑厚的嗓音，缓缓的叙述着自己的感情，感到很震撼，享受于其中，这样的情真意切朴质真实，不禁让人有想落泪的情绪。“善歌者，必先调其气”，再后来的自我学习中，笔者感觉到，要想唱好这首歌，需要强大的气息做支撑，气息要灵活自如扎根深，整个人处在一种积极的状态中，声音方能有弹性，让听者觉得