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时间:2019-01-12
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1、背诵在初中英语教学中的重要性 【摘要】英语课文背诵贯穿于整个初中英语教学,所以英语的语言输入非常重要。课文的背诵,即语言的输入,是英语教学的常用手段,很多教师喜欢采用“当堂学当堂背诵”的教学手段,大幅提高了学生课堂英语的学习效率,不仅增加了学生的词汇量,还有利于培养学生的英语语感和用英语思维的习惯,最终达到提高学生英语综合能力的目的。 【关键词】背诵初中英语教学重要性 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)10-0092-02 英语课文背诵贯穿于整个初中英语教学,所以英语的语
2、言输入非常重要。课文的背诵,即语言的输入,是英语教学的常用手段,很多教师喜欢采用“当堂学当堂背诵”的教学手段,大幅提高了学生课堂英语的学习效率,不仅增加了学生的词汇量,还有利于培养学生的英语语感和用英语思维的习惯,最终达到提高学生英语综合能力的目的。下面大致从三个方面阐述了背诵在初中英语教学中的重要性,希望提高教师对英语课文背诵的重视程度。 一、背诵在英语教学中的重要性 1.帮助学生掌握生词,增加词汇量,提高听说能力 许多学生往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词,因而遗忘率较高;一篇文章背诵下来,其中的词语、句型、语法
3、4会给学生留下印象,渐渐地随着量的积累,许多词、句在口语或书面表达中便不假思索地表达出来。因此,背诵英语课文是一种记忆生词、增加词汇量的有效途径。倘若学生能够背诵有关内容,自然会由于“熟”的缘故,能够听懂教师的讲课,也能按要求用英语复述,或用英语进行对话,无形中也提高了听说能力。 2.有利于培养学生的英语语感和用英语思维的习惯 通过背诵,可以积累大量实用的英语词汇、短语、句子、习惯用语等,还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习,提高听、说、读、写的综合能力。读得多了,背得多了,自然就形成了英语语感。语感一旦形成,许多优美的
4、句子就能脱口而出。背诵英语课文有助于掌握语法、句型,从而有助于培养学生用英语思维的习惯。 3.有利于提高学生的英语综合能力 在英语教学中培养学生综合能力,主要是指培养学生的思维能力、知识运用能力、阅读能力以及自学能力等。通过教学实践,背诵英语课文较多的学生,他们的英语口头表达能力、理解能力和书面表达能力都大大超过那些背诵英语课文较少的学生。 二、背诵内容的界定 对于初中学生来说,英语背诵的量不应该过多,做到适量即可。不同年级因该有不同的要求。然而,英语背诵的量并没有固定的要求,不同的教师有不同的要求,以下是笔者个人的一些观
5、点。 1.对于刚刚入学的初一学生而言,每个单元的GrammarFocus4是必背内容,这些都是本单元最基本的语言点,且大多都是一问一答式,背起来比较容易。还有,每个单元SectionA的Roleplay,教师应该要求学生背诵。另外每个单元SectionA的课文也是应该背诵的。背诵了这些内容,学生可以自己编写小对话,甚至写一些简短的英语作文。 2.对于初二的学生,除了GrammarFocus,Roleplay和A部分的课文以外,还应该背诵SectionB中较长的课文。因为那里面有一些非常优美的句子,还有一些句子结构比较复杂,穿插
6、很多语法现象,像这样的句子学生应该多多积累。对于长课文,学生并不一定逐词逐句地背诵,了解大意,做到复述就可以了。 3.而对初三的学生,在原有的背诵基础上,应该加大背诵量。除课本外,还应该从别的书本上积累背诵内容。教师也可提供一些值得背诵的优美片段,让学生背诵。总之,不管初一还是初三的学生,英语课文的背诵是学习英语至关重要的一个方法,也是学习英语不可或缺的一部分。 三、背诵的方法指导 1.准确掌握新单词的读音 单词读音不准时背诵的一大障碍,教师可以通过给学生听录音或自己示范朗读的方式,让学生及时纠正发音。学生们在朗读或背诵时
7、常犯的错误大多是元音音素发音不准。针对这一现象,教师可以提前教会国际音标中的20个元音音素,只要经过反复的诵读,这些是不难掌握的。在了解了最基本的单元音和双元音的读音后,这个单词的读音也就迎刃而解了。 2.准确掌握长句子的断句方法4 英语句子的断句方法并没有一个固定的规律,这要根据句子的内容及结构来判定。有时,一个简单句会有一个很长的主语组合、宾语组合或状语组合,更别说是从句套从句的复合句了。遇到这种句子,教师首先要帮助学生挑出这里面的固定搭配、固定短语,还要正确分辨出宾语从句、定语从句和状语从句,从而掌握最合理的断句方法。
8、 3.准确掌握课文的层次感,避免机械式背诵 学生们因该根据课文的中心大意划分层次,化整为零、化难为易、逐层背诵。最后,通背全文,查找不熟的地方,进行强化背诵。英语背诵一定要在理解的前提下进行,在背诵课文之前,要充分理解课文的汉语意思,理解句子中出
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