功不可没的多媒体技术

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1、功不可没的多媒体技术　　摘要：在当前高中美术课堂的教学过程中，应用多媒体技术能够更加直观、生动地将教学内容呈现在学生面前，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量和水平。基于此，着重探究高中美术教学中多媒体技术的应用。　　关键词：美术教学；高中美术；多媒体　　随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术在教育教学中的应用范围也在不断扩大。其中，在高中美术课堂教学中应用多媒体技术，不仅有利于深入挖掘教材内容，而且能够充分展现出美术学科的特色，让学生能够在美术学习过程中充分感受到美术的魅力，从而激发学生的学习兴趣，有效提高学生的美术创作能力。下面对多媒体技术在美术教

2、学中的应用进行简单的论述：　　一、合理利用多媒体技术，有效激发学生的学习兴趣4　　兴趣是最好的老师，只有学生对所学的内容充满兴趣，才能够充分调动起学习的积极性。例如，在高中美术课堂的教学过程中，老师可以充分利用多媒体设备，向学生播放一些绘画大师生平的电影、中外名画、优秀画展和设计展中的作品，以此激发学生学习美术的兴趣，从而深入感受众多艺术家在美术创作过程中的坚持和付出，感悟艺术的神圣魅力。尤其是一些经济相对落后的学校，大部分学生根本没有机会参观画展，接触优秀美术作品的机会也非常少，无法真正感受到艺术的魅力，而多媒体设备的应用正好为其创造了一个良好的平台，有利

3、于帮助学生更加深入地了解美术，爱上美术，从而有效地提高高中美术课堂的教学效率。　　例如，在学习《古代山水画》时，部分学生认为这些艺术与我们当前时代发展脱离甚远，缺乏学习的积极性，所以老师便可以充分利用多媒体技术，让学生欣赏图片：北宋赵伯驹的《江山秋色图》、北宋郭熙的《幽谷图》等，同时由老师提出问题，并让学生自由讨论。这样有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地了解中国山水画在不同时期的艺术特色，深入感悟蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想，有效提高高中美术课堂的教学效率。　　二、丰富课堂教学素材，培养学生的审美观念　　在高中美术教学过程中，老师可以通过利用多媒体

4、设备，挑选和下载更多优秀的美术作品，并将课堂教学内容生动、直观地呈现在学生面前，从而打破传统美术课堂教学的局限性。其中具体表现在以下两个方面：（1）老师在课堂教学之前，利用多媒体设备收集更多的美术作品，结合教材内容制作成教学课件和视频，让学生能够在有限的课堂时间内欣赏到更多的优秀作品，感悟充满艺术的美术，并不断提高学生的审美水平；（2）应用多媒体技术能够将静态的教材内容通过图片、声音、动画的形式呈现在学生面前，创造充满活力的课堂教学氛围，促进学生深入思考和感悟，从而真正感受到美术学科的特色。4　　例如，在学习《宫殿建筑》时，仅凭课文提供的一些图片，难以让学生

5、真正理解课文的内容。为了提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力，老师便可以充分利用多媒体设备，搜索和下载中国建筑（北京故宫）、欧洲建筑和伊斯兰建筑的代表作，供学生欣赏，让学生认真观察作品的特色、相同点和不同点，让学生真正感受到建筑不仅要满足人们的物质需要，还要满足人们的精神需要，建筑具有物质和精神的两重性。因此，在高中美术课堂教学中应用多媒体技术，能够在较大程度上丰富教学素材，有效提高课堂教学效率和教学质量，从而逐渐提升学生的美术鉴赏力和艺术审美能力。　　三、运用多媒体教学，全面提升学生的美术素养　　在新课标中，根据学习方式将高中美术课程分为

6、了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习板块。其中，造型表现和设计应用两个学习板块着重强调学生的大胆创造、自由表现；欣赏评述则更加侧重于提高学生的审美观念和文化品位；综合探索则主要是通过开展一系列的综合美术活动，引导学生主动探究，促使学生在探究的过程中获得成就感。不管是学生能力的培养还是品质的提高，新课标都明确体现了提升学生美术综合素养的要求。　　在之前高中美术课堂的教学过程中，更加注重学生知识和技能的掌握，而忽略了学生美术素养的培养。然而，应用多媒体设备进行辅助教学，不仅能够为学生提供大量优秀的审美资料，而且动态的图片和视频都能够为学生创造身临其境

7、的感受，对提升学生的艺术素养具有非常重要的作用。　　例如，在学习欣赏课“艺术与自然和谐交融”时，老师便可以应用多媒体技术向学生播放动画片《狮子王》，然后引用动画片中辛巴所说的：“世界万事万物都有存在的价值，身为国王，我们不仅要了解它，还要尊重它。”4这句话作为课堂导入，这样不仅能够调动起学生的学习积极性，而且能够更加直观地揭示本节课的教学主题。同时，将人类优秀的文化渗透到高中美术课堂教学中，促使学生学会尊重文化、感受文化，从而提升学生的美术素养。另外，在课堂教学结束之后，老师可以在扩展作业中给学生播放一些世界名画家的录像资料，以此拓展学生的眼界，丰富学生的知

8、识内容，有效提高高中美术课堂的教学效率。　　多媒体技