高中政治 第十一课 寻觅社会的真谛导学案1 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求寻觅社会的真谛【A：自主预习案】课题：第十一课寻觅社会的真谛预习范围：P86—88,P92—95,预习任务：填空一．社会存在与社会意识的辨证关系（1）社会存在　　人们的社会意识。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，　　　的变化发展决定着　　的变化发展。（2）社会意识具有　性。①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。②　　的社会意识对社会的发展起阻碍作用，　　的社会意识对社会发展起积极的推动作用。（注意：不同性质

2、的社会意识对社会存在的作用是不同的。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识起积极的推动作用。）社会生活在本质上是　的。马克思主义的　　观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。二、我国社会主义改革的根本目的社会主义社会的基本矛盾是　性的矛盾，它不是通过阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的　　　、　　　加以解决。　是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的。三、人民群众是历史的创造者1、知道人民群众的概念：人民群众是指一切对社会历史起________作用的人们，既

3、包括__________，也包括__________。人民群众是一个历史范畴。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，__________都是人民群众的主体部分。2、人民群众的地位作用（为什么说人民群众是历史的创造者？）（1）、人民群众是_____________的创造者。广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，他们的___________是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的_______，是推动社会历史发展的_________。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，

4、形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（2）、人民群众是_________________________的创造者。A、人民群众的___________________是一切精神财富形成和发展的___________________。B、人民群众的实践为精神财富的创造提供了_______________________________。C、

5、人民群众还直接创造了_______________________________________。（3）、人民群众是___________________的决定力量。 A、人民群众在任何时期都是社会变革的__________。B、在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过____________实现的。C、人民群众通过______而不断创造和改变_____，从而不断推动社会历史的进步和发展。四、群众观点和群众路线（1）、党的群众观点：①我们一切工作的根本出发点：坚持________，________，__________，　　　____，______________，实现好

6、、维护好、发展好_最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点和落脚点。②党的群众观点的基本内容是：相信，________________________，________________________，________________________。（2）、党的群众路线：①党的群众路线的地位：群众路线是无产阶级政党的____________　　　。②党的群众路线的基本内容____________，_____________，___________，_____________。（3）坚持群众观点和群众路线，是我国民主革命和社会主义革命胜利的。【B：课堂活动单】课题：第十一课寻觅社会的

7、真谛学习目标：1.社会存在和社会意识的辨证关系B2.我国社会主义改革的根本目的A3.人民群众是历史的创造者B4.群众观点和群众路线的基本内容B重点难点：1.社会存在和社会意识的辨证关系B2.人民群众是历史的创造者B活动一：社会存在和社会意识配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”