高三物理3月适应性考试（零模）试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求北京市海淀区2017届高三物理3月适应性考试（零模）试题13．仅利用下列某一组数据，可以计算出阿伏伽德罗常数的是（）A．水的密度和水的摩尔质量B．水分子的体积和水分子的质量C．水的摩尔质量和水分子的体积D．水的摩尔质量和水分子的质量14．许多科学家对物理学的发展做出了巨大贡献，下列说法中正确的是（　　）A．牛顿发现了万有引力定律后，用实验的方法测出了引力常量G的数值B．卢瑟福根据

2、α粒子散射实验现象提出了原子的核式结构模型C．伽利略用实验证明了力是使物体运动的原因D．赫兹从理论上预言了电磁波的存在15．下列说法中正确的是（）A．放射性元素的半衰期随温度的升高而变短B．β射线是原子被电离后核外电子形成的电子流C．同种元素的两种同位素具有相同的核子数D．大量处于n=2能级的氢原子自发跃迁发光时只能发出一种频率的光图1OCD16．如图1所示，一轻质弹簧上端固定在天花板上，下端连接一物块，物块沿竖直方向以O点为中心点，在C、D之间做周期为T的简谐运动。已知在t1时刻物块的动量为p、动能为Ek。下列说法中正确的是

3、（）A．如果在t2时刻物块的动量也为p，则t2-t1的最小值为TB．如果在t2时刻物块的动能也为Ek，则t2-t1的最小值为TC．当物块通过O点时，其加速度最小D．物块运动至C点时，其加速度最小图2甲乙tvOAB17．如图2甲所示，直线AB是某电场中的一条电场线，若在A点放置一初速度为零的质子，质子仅在电场力作用下，沿直线AB由A运动到B过程中速度随时间变化的图象如图2乙所示。则下列说法中正确的是（）A．A点的电场强度一定大于B点的电场强度配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精

4、神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B．电场方向一定是从B指向AC．质子从A到B的过程中，在连续相等的时间间隔内，电场力做功的平均功率一定相等D．质子从A到B的过程中，在连续相等的时间间隔内，电场力的冲量一定相等图3BAv18.如图3所示，在光滑水平地面上有A、B两个小物块

5、，其中物块A的左侧连接一轻质弹簧。物块A处于静止状态，物块B以一定的初速度向物块A运动，并通过弹簧与物块A发生弹性正碰。对于该作用过程，两物块的速率变化可用速率—时间图象进行描述，在图4所示的图象中，图线1表示物块A的速率变化情况，图线2表示物块B的速率变化情况。则在这四个图象中可能正确的是（）图5甲乙19.某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，实验情况如图5所示，在平整的木板上钉上一张白纸，用图钉将橡皮条的一端固定在A点，OB和OC为细绳，O点为橡皮条与细绳的结点。用两个弹簧测力计分别拉细绳OB和OC，使橡皮条伸长一

6、定的长度，并记下橡皮条与细绳的结点被拉至的位置；再用一个弹簧测力计拉橡皮条，使橡皮条与细绳的结点被拉至同一位置。下列因素对实验结果的精确性没有影响的是（）A．OB绳和OC绳之间夹角的大小B．OB绳和OC绳与木板平面是否平行C．两个弹簧测力计拉力的大小D．弹簧测力计外壳与木板之间的摩擦情况20．电磁波无处不在，我们身边的广播、电视、移动通信都与电磁波有着密不可分的联系，Wi-Fi、非接触式公交卡、导航、雷达、微波加热、射电天文学、遥感遥测也都与电磁波有关。频率是电磁波的一个重要参量，不同频率的电磁波在空中互不干扰，保证了各项无线

7、电应用的顺利开展。例如，我国自主建立的北斗导航系统所使用的电磁波频率约为1561MHz；家用微波炉加热食物所使用的电磁波频率约为2450MHz；家用5GWi-Fi所使用的电磁波频率约为5725MHz。对于家用5GWi-Fi的信号，下列说法中正确的是（）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先

8、行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．一定不会产生偏振现象B．从一个房间穿越墙壁进入另一个房间后，频率保持不变C．与北斗导航信号叠加时，将产生明显的干涉现象D．与微波炉所使用的微波相比，更容易产生明显衍的射现