做一名有思想的校长办一所有特色的学校

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1、做一名有思想的校长办一所有特色的学校　　办什么样的学校，怎么办学，正确理解、深刻认识、有力执行的程度，体现一位校长的水平和境界，而校长的办学思想可直接影响学校的办学方向。一名有思想的校长，会拥有令人信服的先进的教育理念，怀揣令人折服的深邃的教育精神，蕴含令人叹服的无穷的教育智慧。一所有特色的学校，必定有一名有眼光、有责任、有思想的校长在支撑，所有这些都会对一个学校起到深远的影响，成为一所有特色的学校。　　一、营造校园书香　　时代在发展，信息在更迭。做一名有思想的校长，必须与书为友，打造书香校园，才能更新教育理念，活跃思想火花，创新工作思路，才能办一所有底蕴有

2、厚度的学校。　　我校是市一级学校，在校学生4500多人，2009年获得“广东省书香校园”4称号。为创建书香校园，使书香溢满校园，我们奋力前行，永不停歇，从每一天做起，从点滴做起。每天早上准时播放中央人民广播电台《新闻和报纸摘要》节目，要求学生每天读一份报纸，学校每周安排一节语文课到阅览室阅读，要求语文备课组每期规定学生课外阅读目录，不定期检查展示学生的读书笔记。每期要求老师读一本书，积极开展师生共读活动。为传承文明，诵读古典，学校将国学经典课程化，每周在高一、初一年级开设一节《弟子规》课，在高二、初二年级开设一节古诗词鉴赏课，让校园书香深深扎根于中华传统文明

3、的沃土之中。近年来，学校新一届领导班子，传承发展，开拓进取，提出了“共创和谐美丽校园，同享书香文明实验”发展理念，提出了“抓师生共读，促内涵发展”的治校目标，广泛开展“我心中的一本好书”“学生阅读笔记展示”“书香班级评比”“手抄报”“向经典致敬――‘三个’一百”等师生共读活动，拓宽学生视野，培养高雅气质，浓厚文化氛围，使同享文明实验落到实处。为充实图书杂志，学校购进10多万册图书，订阅了120多种杂志报刊，并把图书借阅重心下移，大大方便了师生的阅读需求，最大限度发挥其作用。　　大阅读环境下，师生写作的积极性提高了，寒假后师生上交的读后感有450多篇。近年来，

4、有100多篇师生习作见诸报刊杂志或获奖。　　二、打造校园文化　　一名有思想的校长必须引领学校变革，营造学校文化氛围，增加学校文化积淀，打造积极向上的校园文化。置身于健康向上的校园文化氛围里，就会感受到快乐，享受着美好，憧憬着希望，学生的审美趣味不断提高，行为养成日趋规范，情感态度日益丰满，学校的办学理念也会内化为师生的自觉行动，对学生人生观、价值观的形成起着潜移默化，润物无声的作用。　　我校校园面积不大，但在校园文化建设上突出了重点，力求在精致上做足文章，做好文章。走进校园，会有绿树成荫，整洁大方，井然有序的感觉。教学楼上“尊道厚德，博学善思”的校训格外醒目

5、，“共创和谐美丽校园，同享书香文明实验”和“以人为本，做人文情怀的践行者”办学理念，熠熠发光，格外醒目。在综艺楼一侧悬挂着“立足常规抓落实，细化管理重规范”管理要求，另一侧悬挂着“4会做人，好习惯，守规范，有特长，成为健全合格的公民”的育人目标。我们充分利用空地，种上各种花草树木，有红花杞木、冬青、含笑、樟树、秋枫等，红花绿草，层次分明。墙壁上挂满了励志牌匾、名人名言，温馨精美，激情励志，天下兴亡，我有责任，既展示了古代文化的艺术魅力、深厚思想内涵，又鞭策着学生爱国爱校律已的思想情怀，春风化雨，润物无声。　　校园文化的载体是文体活动，主体是学生。我们充分发挥

6、团委会、学生会、工会的作用，指导学生成立文学社团，出版了《新蕾》刊物，举办五四歌咏比赛、元旦文艺汇演、师生书画展览，开展诗歌朗诵会、辩论赛、演讲赛、音乐欣赏等各式各样的有益活动，为学生构建施展才华、展示青春魅力的平台，开拓了学生视野，陶冶了学生情操，净化了学生心灵。近年来，学校坚决执行学生每天体育活动一小时的要求，特别关注下午第八节课的情况，举行学生羽毛球、篮球、乒乓球比赛，开展了兰花栽培讲座、篮球裁判讲座、客家山歌入门讲座、太极八段锦讲座等，举办了体育节、艺术节，为校园文化建设注入源头活水，为教育教学工作的可持续发展增添了无穷活力，并在师生的言行举止中慢慢

7、显现出来。　　学生会主动捡起地上的纸宵，随手关掉白天的灯光，热情帮助路遇的外人，主动伸出友爱的双手，激浊扬清，侠骨柔肠，学生的精神面貌正在发生着可喜的变化。一位已进入大学的学生家长说，实验学校的良好育人环境和浓厚的文化氛围，对学生的影响与感染是深远的。　　三、践行以人为本　　做一名有思想的校长，就要落实自己“以人为本，做人文情怀的践行者”的办学理念。4　　首先，以生为本，创造适合学生的教育，让每一个孩子找到自我。　　作为校长，我希望每一个学生都因教育而精彩，每一个学生都为自己而骄傲，发现并找到真实的自我，把“会做人、好习惯、守规范、有特长，成为健全的合格的公

8、民”成为自己的育人目标。这些简单朴素的愿望里，蕴含着