七年级地理上册第4章天气与气候章末复习同步练习新版粤教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第4章天气与气候一、基础知识1.有利于开展户外运动的天气符号是（　　）A．B．C．D．2.2016年5月18日，强沙尘暴袭击新疆南部的阿拉尔市，给当地生产生活带来严重影响．下列天气符号中，表示沙尘暴的是（　　）A．B．C．D．3．图中所示的天气符号中，表示台风的是（　　）A．B．C．D．4.“气温曲线降水柱状图’的判读是学习地理的一项重要技能．下列对图中内容的描述正确的是（　　）A．最冷月气温在0℃以下B．7月降水量超过20

2、0mmC．图示地区位于北半球D．冬季严寒，夏季炎热5.下列四幅气温曲线与降水柱状图从左到右，一次对应的城市是（　　）A．广州、武汉、北京、哈尔滨B．广州、北京、哈尔滨、武汉配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求C．哈尔滨、武汉、广州、

3、北京D．哈尔滨、北京、武汉、广州6.每年农历立春前后，我国北方松江平原还是冰天雪地的时节，南方海南岛却已经春意盎然，南北季节差异明显，其主要原因是（　　）A．纬度B．降水C．海拔D．季风7.关于纬度位置对气候的影响，下列叙述正确的是（　　）A．一般是低纬度气温高，高纬度气温低B．降水不受纬度因素的影响，只受海陆位置的影响C．降水受海陆位置因素的影响，在低纬度比较明显D．同一纬度地带，接受太阳光热相同，气温完全一致A．冬雨夏干B．全年高温多雨C．雨热同期D．全年低温少雨8.小明的作文中有以下描述语言，你认为正确的是（　　）A．奶奶很喜欢昆明四季如春的天气B．今年夏季气温较往

4、年偏高，气候出现了异常C．今天的气候晴，和同学们打球很开心D．上午晴空万里，下午雷雨交加．气候变化真大二、综合题9.阅读下列关于PM2.5的资料，据此回答问题。材料一：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，又称“可入肺颗粒”．机动车尾气排放、生产生活中排放的烟尘及扬尘为主要来源，是形成雾霾天气的主要因素之一，人体吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。PM2.5数值越高，代表大气污染越严重。材料二：我市某中学环保社跟随环境监测站监测PM2.5浓度活动的结果如下。采样点采样点环境状况PM2.5（µg/m3）汽车站车流量和人流量极大140步行街紧邻大型超市，交通繁

5、忙100居民区靠近车流量较小的公路60化工厂东邻车流量较大的国道，东北部有燃煤火电厂440（1）材料二的四个采样点中，大气污染程度最轻的是。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（2）根据材料一、二有关信息，写出化工厂采样点PM2.5

6、污染物的主要来源。（3）当PM2.5浓度过高的时候，下列做法不合适的是（）A．在公路旁晨练B．外出活动时尽量带上防护口罩C．开车时要尽量保持车距D．督促施工单位控制扬尘。10.读气候影响区域环境．读世界部分地区气候分布图，回答下列问题。（1）图中所示，季风气候最典型的地区是。（2）根据图例，从图中找出中、美两国东南部共有的气候类型为气候。（3）图中A地与B地相比，年降水量较多的是地。（4）日本亚热带季风气候的分布比我国亚热带季风气候的分布纬度偏高，其主要原因是深受影响。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为

7、荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求参考答案一、基础知识题号12345678答案CDDCDAAB二、综合题9．（1）居民区；（2）火电厂、汽车尾气；（3）A。10．（1）亚洲东部和南部；（2）亚热带季风；（3）A；（4）海洋。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中