八年级物理下册 第7章 第1节 力同步练习 （新版）新人教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第七章第一节力一、选择题1、划船时，使船前进的的动力是（   ） A.桨对水的推力B.水对船的推力C.人对船的推力D.水对桨的推力答案：D知识点：力作用的相互性解析：解答：由于力的作用是相互的，当桨划水时，水对桨也有力，水对桨的力作用在桨上，相当于作用船上，所以使船前进。故选D分析：找准力的作用发生在哪两个物体之间，然后再确定施力物体和受力物体是解题的关键。根据生活经验，桨划水，船才前进。所以力的作用发生在桨和水之间，"使船前进的动力"，

2、说明是船受到力了，和船连为一体的船桨是受力物体。正是因为船桨受力力了，所以才会使船前进。本题考查的是力作用的相互性。2、下列关于被脚踢到空中的足球，下列受力分析正确的是（   ） A.受到脚的作用力B.受到向前冲的作用力C.以上说法都不对答案：C知识点：力的概念解析：解答：由于球已被踢到空中，脚已无法再对球施力，故 A不正确；假设B正确，该力只有受力物体而无施力物体，故B也不正确，选C。分析：根据力的概念，施力物体和受力物体同时存在，缺一不可，所以可以以此为依据检验物体的受力情况。本题考查的是力的概念。3、关于力的概念，下列说法中错误的是（） A.力是物体对物体的作用B.至

3、少有两个物体才能发生力C.只要两个物体接触就发生力的作用D.物体施力的同时必然受力答案：C知识点：力的概念解析：解答：两个物体之间必须存在推拉、挤压等作用，才有力的作用，选C。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分析：对力的概念的理解，往往重视了对施力物体和受力物体的理解，而忽视了对

4、它们之间“作用”的理解，无论物体接触与否，只要没有推拉挤压等作用，就不会存在力的作用，这一点对今后物体的受力分析非常重要。本题考查的是力的概念。4、在排球运动中，跳发球（图）是最具威力的发球方式，运动员动作要领可简化为“抛球、腾空、击球和落地”四个过程，其中运动员对排球施加力的作用的过程有（） A.抛球B.腾空C.击球D.落地答案：AC知识点：力的概念解析：解答：只有在AC两个过程中，运动员和排球之间发生了力的作用，选AC。分析：物理过程存在多个阶段时要逐一隔离分析；同时在每个阶段中要紧扣使力物体和受力物体同时存在进行判断。本题考查的是力的概念。5、下列说法中正确的是（）A

5、.用手击打排球时，手感到发麻，说明排球对手施加了力的作用B.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有使施加力。C.苹果从树上落向地面，说明苹果受到地球引力的作用，而地球没有受到苹果的引力作用。D.磁铁吸引铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引作用；而磁铁不会受到铁钉的吸引作用。答案：A知识点：力作用的相互性解析：解答：两个物体之间力的作用是相互的，选A。分析：物理知识必须放在具体情境中去应用，才能加深理解。本题考查的是力作用的相互性。6、下列运动状态改变的是（）A.钟表匀速转动的指针B.匀速上升的电梯。C.人造卫星绕地飞行。D.平直轨道上匀速行驶的火车。对分管部门

6、的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。答案：AC知识点：力的作用效果解析：解答：指针和卫星的运动方向时刻在改变，选AC。分析：物体的运动状态包括运动方向和运动快慢，所以从概念出发逐一判断即可得到正确答案。本题考查的是力的作用效果。7、下列力的作用效果不同的是（）A.火箭对卫星的推力B.人对沙发的

7、压力C.磁铁对铁钉的吸引力D.下落的小球受到的重力答案：B知识点：力的作用效果解析：解答：ACD改变的是物体的运动状态，B改变的是物体的形状，选B。分析：力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状，对四个选项分类可知选B。本题考查的是力的作用效果。8、如图，分别用大小相等的力拉和压同一个弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A.大小有关B.方向有关C.作用点有关D.大小、方向和作用点都有关答案：B知识点：力的三要素解析：解答：由题目可知，“大小相等”，故不选A；“拉和压同一个弹簧”，故不选C；根据控制变量原则