七年级语文上册 第四单元 第20课《虽有嘉肴》同步练习（含解析）（新版）新人教版

《七年级语文上册 第四单元 第20课《虽有嘉肴》同步练习（含解析）（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第20课《虽有嘉肴》同步练习一、双基积累1．给下列加点字注音：嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）答案：嘉肴（jiá）（yáo）自强（qiǎng）  兑命（yuè）学学半（xiào）解析：注意“强”的声调是上声，“兑”是多音字，但是在《尚书》中读yuè，“学学半”第一个“学”的意思是“教”所以读“xiào”。2．朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是

2、故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。答案：（1）不知/其旨也（2）是故/学/然后知不足，教/然后知困。（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。解析：文言文的断句首先要明确语句的意思，分析出其句子成分，这样才能明确句子的节奏。3．下列句子朗读节奏划分错误的一项是(　　)A．是故/学/然后/知不足B．教然后/知困C．然后/能自强也D．不知/其善也答案：B解析：正确的朗读节奏划分应为:教/然后/知困。二、课内阅读4．解释下面各句中加点的词语。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分

3、管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。(1)虽有嘉（佳）肴(　　　　)(2)虽有至道　(　　　　)(3)是故学然后知不足　(　　　　)(4)然后能自强也　(　　　　)答案：(1)美味的菜　(2)最好的道理　(3)所以　(4)自我勉励解析：文言实词的解释一则靠日常的积累，二则可以根据今意进行推测。学生在翻译的时候要注意“是故”“自强”是古今异义，其中“强”的声调是第三声，翻译为勉励。5．对下列句子中加点的词理

4、解错误的一项是(　　)A．虽有嘉（佳）肴　　　　(虽然)B．不知其善也(代指“道理”)C．故曰:教学相长也(所以)D．然后能自强也(句末语气词)答案：A解析：“虽”是“即使”的意思。6．下列加点字解释不正确的一项是（）A．弗食，不知其旨也（不）B．弗学，不知其善也（益处，好处）C．教然后知困（不通，理解不清）D．知困，然后能自强也（自立，自强）答案：D解析：“自强”是一个古今异义词，在这里翻译为“自我勉励”7．解释下列句中加点的词。(1)不知其旨也　(　　　　)(2)然后能自反也　(　　　　)(3)教然后知困　(　　　　)(4)虽有至道　(　　　　)答案：(1)甘美　(2)反省自己　(3)不

5、通,理解不了　(4)达到极点对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。解析：学生在分析的时候一定要注意区分古今异义，不能按照现在的理解来推断。8．用现代汉语写出下面句子的意思。(1)知困,然后能自强也。译文: (2)故曰:教学相长也。译文: 答案：(1)知道了不懂的地方,然后才能勉励自己。(2)所以说:教和

6、学互相促进。解析：学生在翻译的时候要抓住关键词，（1）句中要注意“困”和“自强”的意思分别为“不通，不了解的”“自我勉励”。（2）句中抓住“相长”是互相促进的意思。9．用现代汉语翻译下面句子。(1)虽有至道,弗学,不知其善也。译文:  (2)知不足,然后能自反也。译文:  答案：(1)即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。(2)知道不足,然后就能反省自己。解析：文言句子的翻译要做到“信、达、雅”三部，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即文雅。同时从得分来看，第一步还是得抓住句中的关键词。（1）句中要抓住这几个词：“虽”是一词多义，应翻译为“即使”；“至道”是重要的文言实词，翻译为“最

7、好的道理”；“善”在这里是一个古今异义词，翻译为“好处，益处”。（2）句中要抓住“自反”这是两个字，在文言文中也是两个词，翻译为“自我反省”。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署