小学生语文和英语自主阅读习惯的培养

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1、小学生语文和英语自主阅读习惯的培养　　本人从事小学语文教学和小学英语教学。在教语文和英语的过程中，发现一些语文与英语有很多共通的地方。　　小学生语文课外阅读的年段要求：《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体要求。养成良好阅读习惯。　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音

2、、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。　　从以上语文与英语新课标的要求来看，语文和英语都是语言，既然是语言的学习，就在于反复的积累与练习，这是语文与英语的相通的地方。　　一、自主阅读兴趣的培养。　　如何提高小学生语文和英语阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是小学生语文和英语阅读教学中的一个热点问题。本人认为语文和英语自主阅读教学应该以培养兴趣习惯入手，然后达到自主阅读的目的，养成自主阅读的习惯。5　　小学语文和英语自主阅读习惯的培养由于

3、受小学生年龄特点的制约，很容易使学生对训练失去兴趣；从而失去动机。因此，如何在教学过程中培养学生的自主阅读兴趣，我们将试图通过下列办法，培养学生的自主阅读兴趣，激发学生的自主阅读动机。　　爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，教育心理学也告诉我们，兴趣是组成学习动机的因素之一。　　（1）精选阅读材料，培养自主阅读兴趣。布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”教师要有计划地介绍一些课外读物，指导学生进行课外阅读。要教给学生阅读方法和使用工具书的方法，要教会学生如何选择适合自己的课外读物，养成课外阅读的好

4、习惯。因此学生只有对阅读材料产生兴趣，才会对阅读产生兴趣。所以在阅读训练中，教师一方面要挖掘教材中的兴趣因素，另一方面要注意捕捉学生生活中的兴趣点，并善于把学生有所感动却有不甚明白的课外问题恰当地引入阅读课堂。这样既能保证阅读教学系统的，严密的进行，又使学生对自主阅读开一把锁，上一层楼，心驰神往地获得积极的情绪体验，尝到阅读的乐趣，从而激起自主阅读的兴趣。　　（2）创设阅读情境，培养自主阅读兴趣。宽松和谐的阅读环境，不仅能培养学生的阅读兴趣，而且也有助于培养学生的阅读创新思维能力。苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生体

5、验到一种自己参与掌握知识的感情，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。在训练中，我们将通过创设宽松和谐的阅读环境，激起学生的自主阅读兴趣和自主阅读愿望，调动学生的学习积极性从而提高学习效率。5　　生动有趣的阅读情境，是激励学生主动参与阅读的重要保证；是自主阅读过程中的一个重要环节。如何创设运用一些新颖、生动、活泼的阅读情境，激发学生对阅读的学习动机，引导学生积极主动地参与，培养他们掌握科学的阅读方法和对语文和英语阅读知识的真挚浓厚的感情，使他们各方面的素质都得到全面、充分、和谐的发展呢？创设一个优质的情境是培

6、养孩子阅读习惯重要办法。　　综上所述，培养自主阅读习惯离不开读。只有通过读才能推敲、揣摩、品味语言，在自主阅读课上，一个好的教师应善于以自己的情感调动起学生的情感，使师生的情感与文章蕴涵的情感相吻合，当喜则喜，该怒则怒，师生一起激动、平静、愉快、悲哀、得意、紧张、悠闲，让自主阅读“情意”浓浓，充满着和谐、合作的氛围。　　二、自主阅读习惯的训练　　学生的自主阅读习惯是在长期的练习过程中逐步形成的一种本能，良好的自主阅读习惯不仅可以提高阅读效率，而且有利于自主阅读能力的培养。因此，培养小学生良好的语文和英语自主阅读习

7、惯是小学语文和英语学习的一项重要任务。　　1.勤于思考的阅读习惯　　孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。如果不能积极动脑思考，就不能学好知识。在训练中要注意培养学生勤于思考的习惯。对自主阅读中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。只有养成勤于思考的阅读习惯，才能达到事半功倍的阅读效率。　　2.课外自主阅读的习惯5　　要学好语文和英语光靠课内阅读练习是不够的，教师可布置一些对质和量要求有弹性的课外阅读作业，注意对学生课外阅读积极性的保护，针对不同层次的学生可留有不同阅读要求作业，如：对于基础薄弱的学生

8、要求他们阅读过后可用中文进行写读后想的工作；对于基础较好的学生，在练习的深度应有所提升，引导他们尝试用英语或中英结合的方式记录读后感。这样，通过阅读作业，我们便可对学生的阅读情况有个全面的了解。　　在阅读的实践中培养和提高学生的阅读能力，从而养成了课外自主阅读的习惯。　　三.课外阅读练习评价。　　“为了每一个学生的发展”，是新课程标准的核心评价理念。这一理念所追求的不是给