试论幼儿交往能力的培养

《试论幼儿交往能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试论幼儿交往能力的培养　　摘要：本文研究了幼儿同伴交往能力的培养，通过观察与分析，主要从以下几个方面进行培养。1.为幼儿创造与同伴交往的机会。2.交给幼儿一些交往的技能。3.教师要善于观察幼儿的交往行为，适时纠正与评价。4.家园共育，促进幼儿友好交往。　　关键词：幼儿；交往能力；培养　　中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）09-285-01　　近三十年来，由于计划生育政策的实施，在我国的家庭中独生子女越来越多，他们由于缺少与同龄伙伴的交往机会，造成了孤僻、以自我为中心、不合群等不良习气。而交往是人的需要，也是社会对人的

2、要求。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会，提高社会适应能力；对培养幼儿健全的人格和健康心理的形成起着举足轻重的作用。　　一、问题的提出　　交往是人的需要，也是社会对人的要求。通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会，提高社会适应能力；对培养幼儿健全的人格和健康心理的形成起着举足轻重的作用。因为未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力。4　　幼儿期是社会性萌芽时期，喜欢伙伴和团体的游戏活动；但同时，心理发展又处于“自我为中心”

3、的阶段，由于缺乏经验不知道如何与别人正确的交往，就常常产生冲突。很多研究表明，儿童交往的需要是与生俱来的。人也正是在社会交往中从自然人成为社会人的。儿童也只有在与同伴的交往中，才能真正得到孩子式的兴趣和欢乐，他们的社会性才能得到逐步发展。要如何培养幼儿的交往、合作意识和技能，我认为幼儿园不仅是孩子活动的天堂，交往的场所，也是对幼儿进行交往、合作技能培养的最佳场所。因此，我在对幼儿交往合作技能的培养进行了尝试，取得较好的效果。　　二、概念的界定　　同伴交往态度：是指幼儿与人交往过程中通过内心的体验表新出来的外在的态度倾向。①友好行为：是幼儿在社会交往过程中表

4、现出来的与同伴间的分享、助人、谦让等行为。②交往能力：是孩子在社会交往过程中所运用的交往策略、交往技能以及建立协调人际关系的能力。　　三、研究与策略　　1、为幼儿创造与同伴交往的机会。交往是一种社会机制，是人际关系的反映。幼儿交往的过程应该是自愿的、轻松愉快的。因为他们在与友伴交往中，地位是平等、互惠。在教育活动中我发现，善于交往的幼儿性格是乐观的，心情是愉快。而不懂得交往的幼儿，性格显得压抑、孤独。因此，培养幼儿交往的技能是合作的基础。①我们利用多种形式，让幼儿学会交往，提高其交往的能力。如：让幼儿从家里带图书与同伴分享，并向同伴介绍自己的图书内容。在这

5、过程中，幼儿之间必须进行交流。②4根据我班幼儿好交往、有独立性和自信心，但还没有完全摆脱自我中心，为了达到目标会尽可能的取自己所需，易与同伴发生冲突的年龄特点，设计相适应的活动。如：在集体活动中，常常有意识的创设机会和空间，引导、鼓励幼儿之间进行讨论、交流，向同伴表达自己的意愿或想法，使他们的交流、交往意识得到提高。③通过主题活动，鼓励幼儿自带玩具，让幼儿学会与同伴交往、分享。如：主题活动《我很特别》，我们让幼儿带自己喜欢吃的零食或自己心爱的玩具到班上并在集体面前介绍，感受集体生活中与同伴交往的乐趣。④通过“六一”节日的游园活动增加交往机会。愉快的交往经验

6、可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。游园活动就是为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力的有益活动。⑤利用区域活动，创造性游戏，鼓励交往能力强的幼儿与交往能力差的幼儿一起游戏。对于交往能力差或性格较内向的幼儿，引导他们加入到别人的游戏里，让他们体验交往的乐趣和产生与友伴交往的欲望。通过引导和教育，幼儿增强了交往的意识、技能也得到了提高。　　2、教给幼儿一些交往的技能。幼儿之间有种天然的亲和力，他们喜欢在一起游戏，但在游戏时却常常出现各自游戏、互不干扰的局面，或互相攻击、争抢玩具的现象。在这种情况下，教给他

7、们一些同伴间友好交往的技能是非常必要的。教幼儿待人礼貌、热情。在幼儿群体中，可以发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享，对人热情有礼貌的孩子常常能成为许多孩子的玩伴。因此在日常生活中要求幼儿遇人主动问好，告别时说：“再见”，请求别人帮忙时要说：“请”，接受别人帮助后应说：“4谢谢”，无意中碰到别人要说：“对不起”，接受别人道歉是要说：“没关系”。教给幼儿主动交往的方法。幼儿间交往大多是围绕玩具而发生的。她们为玩具发生争抢行为，或通过玩具向同伴表示邀请。我们鼓励幼儿将家中的玩具带到幼儿园来，在机体介绍给同伴。在活动中，我们仔细观察幼儿的表现，启发有幼儿

8、加强与同伴间的交往。　　3、善于观察幼儿的交往行为，适时评价。活动