九年级语文测试习题陕西省2006课改实验区中考语文试题_设计

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1、陕西省2006课改实验区中考语文试题一、积累和运用（共5小题，计16分）1.请将下面一句话抄写在田字格中。要求书写正确、规范、工整。（2分）智者不惑，仁者不忧。评分标准：书写正确，得1分；书写规范、工整，得1分。共2分。2.古诗文默写（第（1）、（2）题任选一题。）（6分）（1）①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4分）②周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。（2分）（2）①海内存知己，天

2、涯若子邻。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）大漠孤烟直，长河落日圆。（唐·王维《使至塞上》）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐·白居易《钱塘湖春行》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（南宋·）陆游《游山西村》）②刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是：“斯是陋室，惟吾德馨。”（2分）评分标准：第（1）、（2）题中任选一题，诗文默写符合要求，准确无误，每空1分，得6分；若某空诗文中出现添字、漏字、错别字，该空不得分。第（1）、（2）题都做的，以第（1）题为准赋分。3.文学名著填空。（3分）文学名著陶冶着我们

3、的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。《三国演义》中关羽刮骨疗毒（单刀赴会，千里走单骑或过五关斩六将等）的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；《格林童话》篇篇富含人生哲理，如《灰姑娘（白雪公主/小红帽/青蛙王子/大拇指等）》；罗曼·罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰的崇高人格和生命激情……评分标准：每空1分，填写不正确不给分。共3分。4.根据提示，修改下面一段文字。①     人无论有多么困难的情况下都应该想到帮助别人。②我们或许不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人

4、穷苦的处境给予同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。③即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。（1）第②句中有一个错别字，请找出并改正。（1分）即改为及（2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）人生的幸福，就在于能够相互搀扶。或：人生幸福与否，就在于是否能够相互搀扶。评分标准：错别字改正确，得1分；病句修改正确，得2分。共3分。5.逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。

5、（2分）材料：王选（1937－2006），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。    评分标准：表述简明，得体，不偏离话题即可，得2分。超字数酌情扣分，最多不超过1分。二、综合性学习（9分）6.请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。（9分）（1）根据所提供的

6、信息填写相应的节日名称。（2分）①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。（重阳节）②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。（母亲节）评分标准：每答对1小题，得1分。共2分。（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。（7分）认同程度调查结果统计表项目对象认可度快乐度结果节日老年人中年人青年人老年人中年人青年人春节高高中高中低圣诞节低中高低中高①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字。）（2分）青年人对“洋”节日的认同度高于中国传统节日。     或：对“洋”节日认同度高，

7、对中国传统节日认同度低。   评分标准：答出“对‘洋’节日的认同度高于中国传统节日”（或：更喜欢“洋”节日）；或“对‘洋’节日认同度高，对中国传统节日认同度低”即可得2分。只单方面答出对“洋”节日或中国传统节日的认同度情况，得1分。②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。（2分）【答案示例】“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。评分标准：能谈出自己的看法，言之有理，语言简明、顺畅即可得2分。

8、③结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。（3分）【答案示例】加强保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵