浅谈班主任与超前意识

《浅谈班主任与超前意识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈班主任与超前意识　　摘要：从超前意识的概述、表现、作用及班主任应如何培养超前意识等方面，谈谈班主任工作中的超前意识。　　关键词：班主任；超前意识；作用　　班级是学校教育的基本单位，是学校管理结构中最基础的单位，班级是否稳定，能否形成团结友爱、奋勇拼搏、积极向上的班级氛围，将直接影响学校良好校风的形成，影响着素质教育的开展，而作为班级的管理者――班主任，则是这个基本单位的灵魂，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。要成为一名班级管理的佼佼者，必须具备各种能力，其中超前意识是班主任工作的制高点。本文拟从超前意识的概述、表现、作用及班主任应如何培养超前意识等方面，谈谈班主任工作中超前意识的重

2、要性。　　一、超前意识的概述　　所谓超前意识，是指超越前人或当前人们的思想意识，对事物发展趋势的分析、把握、展望和预测。　　班主任工作的超前意识，就是指班主任在思想教育、安全教育、班务、德育等工作中表现出来的超越前人或当前人们的思想意识。　　二、班主任树立超前意识的必要性　　初中学生年龄一般在13～15岁左右，这一阶段的学生具有很强的“独立”4追求，容易激动，十分热情而又经常动荡、变化，容易出现冲动行为，在心理上容易狂躁不安。　　针对初中生的年龄特征，班主任的教育应有足够的超前意识。制订目标时应充分考虑到这个年龄段学生可能发生的各种细节，要有超前意识。千万不能等学生捅了娄子后再大发雷霆，大声训

3、斥。只有这样才能达到防患于未然的目的。　　三、班主任超前意识主要表现在三方面　　1.班主任在接手新班之前，应有超前意识。就是要高瞻远瞩，精心设计本班班规。俗话说：没有规矩，不成方圆。有了班规的约束，才能使学生有章可循，有据可依，才能使学生把主要精力用在学习上。班规既不同于《中学生日常行为规范》，又不同于校规。制定班规内容应把握以下几个原则：　　（1）制定班规应早。一来在学生脑中超前形成规矩，学生知道什么不能做，班主任先入为主，防患于未然；二来刚上初中的学生也能很快适应初中生活。　　（2）班规内容与校文明班级的评比内容高度一致。有仪容仪表、课堂内外纪律、卫生、班级布置、成绩、好人好事、早读、出操

4、等方面，这样才能让班级管理与学校管理紧密结合。　　（3）班规内容应细而具体。如《中学生日常行为规范》中要求男生剪短发，而这一规则太过笼统，学生不知怎样叫短，怎样叫长。所以，班规中明确规定男生头发一律剪小平头，头发一旦长到耳朵上边缘，就说明头发长了，要剪了。又如，对于卫生，班规中也有明确的规定，采用“责任承包制”4。开学时，把班级所有卫生任务平均分成3～4份。具体做法是：每星期安排一组人（3～4人），每人一份，同时为了避免星期一劳动任务不明确，劳动承包时间调整为从星期二到下星期一。这样可避免传统做法中的许多弊端，使班级卫生工作井然有序。　　（4）制定好的班规应在班会课上民主通过，只有让学生从心里

5、接受它，操作起来才能让学生心服口服。当然，根据实际情况，班规也应不断地修改、删除和添加。　　2.班主任在每个学期开学前要有超前意识。班主任要在深入了解学生的基础上，顺应时代要求，与学生一道制订出班务、思想教育工作的长远目标、学年目标、学期目标、学段目标以及实现各目标的具体策略、方法、步骤、制度等，并努力做到长远目标统帅阶段目标，阶段目标分步实现长远目标，做到目标明确而有前瞻性，策略可行而有科学性，方法具体而有可操作性，步骤清晰而有连续性，制度周详而有导向性。　　3.班主任在做某一具体工作时应有超前意识。即在处理日常事务时，首先要考虑具体的场合和方法，学生会做出什么反应，效果会怎样；在开展活动时

6、，要考虑学生在思想上、技能上会受到什么教育、训练，对学生的后继发展有何影响等。　　实践证明，超前意识赋予班主任工作以前瞻性、预见性、创新性、时代性，增强班主任工作的目的性、计划性、针对性、实效性。具有超前意识，班主任工作才能立足现在、放眼未来，高屋建瓴、总揽全局，赢得工作的主动权。　　四、班主任怎样才能具有超前意识4　　1.班主任要站在历史的高度，全面洞悉当今信息化、知识化、学习化、网络化、竞争化的社会和时代潮流及其对人才提出的新要求，准确把握当今教育改革和发展的趋势。　　2.班主任要加强理论学习，不断更新观念，使自己的思想紧贴时代脉搏，与时代的发展共振。　　3.班主任要具有开拓创新的胆量和勇

7、气，善于因材施教，勤于思考，敢于探索，乐于反省，勇于补正。　　4.最重要的是班主任要心里装着学生，一心一意为了一切学生，全心全意为了学生的一切，真心实意一切为了学生。此外，学校上下要为班主任创造性地开展工作营造良好的外围环境，为班主任发挥超前意识地工作提供更多的机会和更大的空间。　　参考文献：　　[1]吴宝宏.素质教育论坛[A].山东教育出版社，2007.　　[2]李卫红.班主任管理手册[M].北