全面贯彻科学发展观切实强化师资队伍建设

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1、全面贯彻科学发展观切实强化师资队伍建设我市全面贯彻科学发展观，牢固树立教育优先发展的战略观，把师资队伍建设摆到教育发展的突出位置，认真制定并组织实施师资队伍建设规划，采取一系列有效措施，切实强化师资队伍建设，促进教育教学质量的不断攀升。近三年，我局两次被评为泰兴市“人才工作先进单位”，一次被评为评为泰州市“人事（编制）工作先进集体”，2008年，被评为江苏省师资队伍建设先进县（市）。一、师资队伍建设的基本情况我市现有中小学132所，其中定点完小78所，初中42所，高中（含职中）12所，在校中小学生15.4万人。到2008年底，我市共有教职工10334人，

2、专任教师9330人，专任教师学历达标率分别为：普通高中95.8%,职高90.5%,初中99%,小学100%。幼儿园、小学教师中具有专科及以上学历的比例分别达70%、90%以上，初中教师中具有木科及以上学历的比例达65%以上。普通高中、中等职业学校教师中貝有本科及以上学历的比例分别达95%、90%以上，其中具有研究生学历（学位）的比例达7%以上。高级职称950人，中级职称5500人，初级职称3450人。江苏省特级教师20人，省“333工程”培养对象3人，泰州市“311工程”培养对象37人，泰州市骨干教师106人，泰州市名教师9人，泰州市名师工作室领衔人3个

3、，泰兴市名师培养对象1001人。近三年新增泰兴市优秀教师和优秀班主任380人，泰州市优秀教师和优秀班主任85人，江苏省优秀教师和优秀班主任18人。二、师资队伍建设的主要政策、措施和成效（一）加强教师师德师风建设。我们把师德教育摆到教师队伍建设的首耍位置，积极开展各种形式的师德教育活动。每年推出一个主题教育活动，做到“三个结合一是把师德建设与学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神结合起來，二是把师德建设与学习新《义务教育法》、《中小学管理规范》结合起来，三是把师德建设与学习“英雄教师”和我市优秀教师的先进事迹结合起來。我们免费向各学校赠送

4、了《全国优秀教师师德报告团报告会》专辑光盘，作为教师政治学习必学内容，引导广大教师形成高诃的职业道德，我局还制定实施了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《泰兴市中小学教师职业道德考核实施办法（试行）》，探索建立了师德建设的氏效机制。《中小学教师职业道德规范》颁布后，我们立即在全系统开展了“践行新规范，做人民满意的教师”主题教育活动，促进了教育系统行风的根本好转，在全市树立了一批具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进典型。（二）加强教师专业能力建设1、推进人事制度改革。多年来，我市对师范类毕业生实行“资格准入、凡进必考、竞争上岗、双向选择、

5、择优聘用”的就业方式。在全市教育系统事业人员中全面实施聘用合同制，实现了学校人事管理由身份管理向岗位管理的转变，由传统行政管理向合同管理的转变，为逐步建立岗位能上能下、人员能进能出的人才流动机制创造了条件。2、强化继续教育工作。在保障继续教育经费具有稳定可靠来源的同时，实施“六大培训”。一是新教师上岗培训。上岗培训不少于120学时，其中教师培训机构培训60学时，校本培训60学时。集中培训由教育局统一组织，采取专题讲授、观看录像、介绍经验、研讨问题等方式进行，通过举行新教师宣誓仪式，强化了他们的神圣感、使命感和责任感。校本培训由新教师所在学校负责。二是教师

6、学历提高培训。从2005年起，在由教师进修学校设点，与江苏教院联办相关专业的本科函授班。2006年暑期组织68名优秀教师参加全国硕士研究生统一招生考试，有21名被录取。三是公共科目培训。采取自学与集中培训相结合的形式，集中培训由市人事局主办，教育局协办，教师进修学校承办。考核合格后由市人事局发放继续教育公共科目学时证书，并在《专业技术人员继续教育证书》上登记，作为单位评聘的依据之一。四是教育技术能力培训。我市从2006年下半年全面启动，确保了所有教师都能接受不少于50学时的教育技术能力培训，并通过初级考核。五是“校校通”工程信息技术教师培训。2005、2

7、006两年暑期我市共派出450名教师参加了省“校校通”工程信息技术教师培训。六是国际合作培训。近三年派出20多名英语骨干教师、部分中小学校长以及其他管理人员，分别到加拿大、英国、澳大利亚接受为期四至八周的培训。我市在2006年启动了“名师培养工程”，选派了31位骨干教师参加了省教师培训中心组织的江苏省特级教师后备人选培训班，其中5人已被评为特级教师。今年乂组织了30位省特级教师后备人选培训班。（三）加强学校领导班子建设1、精心培养。我局毎年均组织校长主题论坛、沙龙活动，向校长推荐阅读资料，开展校长读书活动。定期将外地专家请进来进行专题培训，组织校长到洋思

8、初中等学校挂职锻炼，到教育发达地区学习取经，确保校长站在科研前线，把握教改潮流。