九年级语文上册 第四单元 15《短文两篇》谈读书教案 新人教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。《谈读书》年级九科目语文任课教师授课时间课题《谈读书》授课类型新课课标依据1．养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析《谈读书》紧紧扣住

2、“读书”这个话题，分别从读书的目的、方法和作用三个方面展开论述；《不求甚解》则是从批驳别人的观点开始，接着介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义，然后论证读书的要诀在于虚心和会意，最后总结全文，强调重要的书要反复阅读。二、学情分析关于读书问题，古今中外有很多人议论过，但常谈常新。《短文两篇》都是谈读书，但见解独到。读《谈读书》如同沐浴在智慧的阳光下，读《不求甚解》如同聆听长者的谆谆教诲。三、教学目标知识与技能1、学习文中运用比喻，排比等修辞进行说理的方法。2、理解、积累文中出现的精辟句子。过程与方法1、

3、体会举例论证、道理论证、比喻论证的作用。2、给学生最大的思维空间，让他们在合作中探究，在合作中质疑，在合作中交流。情感态度与价值观1、在品味语言的美感中，得到知识的积累。2、感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。四、教学重点难点教学重点名言警句的体会和论证方法运用。教学难点体会论述语言的简练特点。五、教法学法朗读法、讨论法，运用多媒体教学对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评

4、教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。六、教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课你知道名言“知识就是力量”是谁说的吗？（培根）现在我们来看看在《谈读书》一文中，培根给我们谈了些什么。二、简介作者培根，英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿被国会弹劾去职，居家著述。1626年冬由于在野外试验雪

5、的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。三、朗读课文，整体感知让学生自由朗读课文，思考：课文围绕读书写了哪几方面的内容？明确：（1）读书的正确目的（2）读书的方法(3)读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷四、品读课文，探究内涵1、读书有哪些好处呢？明确：怡情、傅彩和长才。2、读书与经验的关系是什么？明确：经验补读书之不足，经验范书中所示。3、什么人才可读书用书？用书的知慧从何而来：明确：明智之士（明察事理的人），全凭观察得之。4、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后

6、知如何修剪移接”的含义，说说比喻的好处。明确：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理、明智，不断完善自己，努力趋于完美。比喻说理生动深刻，通俗易懂。5、正面说读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向“惰、矫和不究”用的是哪种议论方法：如此论证有何好处：1、从我们熟知的名言引入课堂，很自然地引出作者及课题。2、理清课文层次培养学生整体感知的能力和概括能力。3、培养学生的阅读提取关键信息的能力，组织学生合作探究，培养学生合作学习意识，提高学生的主动参与意识。对分管部门的党风廉政建设抓得

7、不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。明确：对比论证。6、作者介绍了哪些读书方法，谈一谈你的看法。明确：（1）读书要推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本。（2）对不同的书，要不同的读。（3）提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。7、读书会有哪些

8、功效呢：试举例说明。明确：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。8、结合课文谈一谈你的读书感悟。五、拓展思维，自主解读1、你最喜欢文中的哪句读书名言，请以它为论点，说一段话。2、文中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。六、课堂小结学习本文，作者为我们阐述了读书的好处，你能说出几个关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？七、作业1、摘抄有关读书方面的名句，扩大写作素材库，积累写作经验。谈谈自己学完本文后的收获，写一篇心得体会。