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1、屮国本科屮医学教育标准(教指委委员第二次修订第四稿).-IZm—1—刖S现代中医学高等教育始于20世纪50年代中期。半个世纪以來,中医高等教育不断发展。目前,独立法人建制的屮医药院校有23所,开设屮医学(含民族医学)本科专业的高等院校有73所,中医高等教育已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分°进入21I比纪以来,我国高等教育事业快速发展,取得了世人瞩日的成就。中医高等教育在党和国家的正确领导和大力支持下,抢抓发展机遇,注重办学特色,使教育资源不断丰富,招生规模不断扩大,办学水平与办学效益不断提高,为国家医学人才培养和国民素质的提高做出了重要贡献。中医高等教育
2、50年来,各办学主体积极探索中医高等教育规律,已经形成并初步建立了符合高等教育规律、具有中医学特色的人才培养模式。为了适应21世纪知识经济吋代对中医高等教育的要求,为了促进中医学的国际化进程,进一步提高人才培养质量,有必要建立一个符合时代需耍、促进未来中医高等教育健康、协调、可持续发展的本科教育标准。因此,屮医学教学指导委员会受教育部委托,在国家中医药管理局的指导与支持下,负责起草并拟定了《中国本科中医学教育标准》(以下简称《标准》)。制定本《标准》的指导思想是:在遵循高等教育和医学教育规律尤其是中更学教育规律的基础上,根据屮医学高等教育特点,突出屮医学办学特色
3、,为国家开展屮医学专业认证工作提供依据,也为世界上其他国家开办中医学本科教育提供参考。本《标准》依据《屮华人民共和国高等教育法》、《屮华人民共和国屮医药条例》、《屮国医学教育改革与发展纲要》、《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科专业设置规定》以及教育部、卫生部、国家中医药管理局其它相关的法规和文件并参照《本科医学教育全球标准》、《世界卫生组织西太平洋地区本科医学教育质量保证指南》、《中国本科医学教育标准》、《中医执业医师资格考试大纲》、《高等教育本科中医学专业设置基本要求》、《中医学专业(本科)中医药理论知识与技能基本标准》等制定。本《标准》适用于中
4、医学本科教育的评价与认证,包括学校自评、专家组考察、对学校认证和结论发布等。中医学类专业中针灸推拿学和民族医学(含蒙医学、藏医学、维医学)的本科教育可以参照本《标准》执行或制定相应标准。本标准包括毕业生应达到的基本要求(34项)和办学标准(11个领域47项)两个部分,是对中医学本科教育的最基本要求,全国所有开设小医学木科专业的院校都应达到木《标准》规定的各项要求。本《标准》以五年制本科中医学教育为适用对象,对于长学制中医学教育,应在此基础上适当提高标准。本《标准》在适用于全国所有开设屮医学本科专业院校的同时,尊重各个学校依法自主办学的权利和办学特色,为各个学校的
5、个性发展留有创新与发展的空间。本《标准》应在认证实践中不断修订和完善,以适应我国中医药事业不断发展的需要。第一部分:本科毕业生应达到的基本要求一、总体目标(一)・中医学专业本科教育的总体目标是培养从事中医医疗、预防、保健、康复事业的初步合格的中医师,并为他们在中医学教育、科研、刈外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。(二)中医学专业本科毕业生应具备较为扎实的中医基本理论与基本知识;较强的实践能力和中更临床思维能力;具有一定的中医传承能力和创新能力;具有良好的交流、适应能力和职业道德。(三)中医学专业本科毕业生应具有在上级医生指导下安全、有效、有道德
6、地进行医疗活动的能力。(四)中医学专业本科毕业生应掌握科学的学习方法,具有自主学习和终身学习的能力。二、思想道德与职业素质目标(一)树立科学的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、集体主义精神,具有诚实守信的品德,忠于人民,愿为中医事业的发展和人类的健康奋斗。(二)热爱中医事业,将预防疾病、驱除病痛作为自己的责任,将关心病人与临终关怀作为自己的道德责任,将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。(三)尊重患者及家屈,具有与患者及其家属进行交流、沟通的意识与能力。.(四)在职业实践屮重视医学伦理问题,发挥可用卫生资源的最大效益。(五)具有终身学习观念,认识到持续自我
7、完善的重要性,具有不断追求卓越的精神。(六)具有实事求是的工作态度,对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题,主动寻求其他医师的帮助。(七)尊重个人信仰,理解其人文背景及文化价值;尊重同事和其他卫生保健专业人员,具有团队合作精神。(八)树立依法行医的法律观念,能够用法律保护患者和自身的权益。(九)在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程吋,谨慎考虑病人及家属的利益。(十)具有科学态度,具有理性地分析、批判精神和创新精神。三、知识目标(一)掌握与川医学相关的人文、社会、自然科学基础知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和医学实践。(二)掌握中医学基础理论与
8、基础知识。(三)掌握《伤
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