山东省文登市大水泊中学2014-2015学年八年级语文4月月考试题

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1、山东省文登市大水泊中学2014-2015学年八年级语文4月月考试题初二语文试题题号—*二三四卷面等级一、棊础知识与运川1.根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。會责（）强聒不舍（）亵渎（）一抑潢土（）广吠。无垠（）油光可•••jian（）殷（）红心无旁）rui（）智yd（）词2.下列词语中有四个错别字，用横线标出，并在方框内写出正确的汉字。3.联系课文语境解释下列划线的词语。①于是点上一枝烟，再继续写些为“疋人君子”Z流所深恶痛疾的文字。②但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不1法门。4.会读书的人，用两只眼睛看书，一只眼看文字，一只眼看文字背后的东西。品

2、下而句子，你能读出文字背后的东西吗？按要求品析卜.列语句。①清国留学生……也有解散辫子，盘得平的，除卜•帽來，汕光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。”此句划线处运用了的修辞方法，表达了作者的感情。②结合课文，理解下列加线词语的含义。你们杀死一个李公朴,会有千万个李公朴站起来。1.班级里要开展“微笑着面对生活”综合性学习活动，准备一下资料吧。①如果你是木次活动的主持人，请你将下面开场词补充完整。微笑着面对牛活的人，失去的只是自C的烦恼，赢得的则是无边的世界。微笑着面对尴尬的人,失去的只是自己的羞涩，赢得的则是赞美的眼光；微笑着面对,②

3、“生命不止，奋斗不息”，古往今來仁人志上用他们的经历书写了这样的结论。你能说出这样的名人故事吗？请按划线句子的句式再写一个句子。（2分）古往今來，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有/时珍跋山涉水，尝遍仃草，没有他数十年如•日的搜集整理，笔耕不息，哪会有药学巨著《本草纲口》的问世！（不超过50个字）1.随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。学校就着“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”组织校园辩论会活动，请你代表反方发表观点，并陈述理由。正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首

4、。因为在没有键盘输入的吋代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择需写的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“捉笔忘字”现象。二、课内外阅读积累1.，五十弦翻塞外声。2.过尽千帆皆不是，。—3.《江城子•密州出猎》中，抒发作者报国理想的诗句是4.,游子不顾返。5.北极朝廷终不改，o6.胡马依北风，o7.闻说双溪春尚好，也拟泛轻•舟，,。&今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，,,,,还于旧都。9.《傅雷家书》是一本普通而乂奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是、问题。9.你的小组开展“话说千古风

5、流人物”的综合性学习活动，五个成员分别研究下血人物A.范仲淹B.文天祥C.诸葛亮D.杜甫E.赵云，一个同学找到了下列两副对联（每副对联涉及两个人物），请在括号内帮助他填上相关人物所对应的字母。①歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀•爱国心；（）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。（）②收二川，排八阵，六出七擒，五丈原中，四I九盏星灯，一心只为酬三颇；（）抱孤了，出重围，匹马单枪，长坂桥边，数百千员上将，独我犹能保两全。（）三、阅读分析（一）阅读下面文言文片段，回答1—6题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻犬子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流

6、血千里。”唐雎曰：“人王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎F1：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政Z刺韩傀也，白虹贯日；要离Z刺庆忌也，苍騰击于殿上。此三子皆布衣Z士也，怀怒未发，休祓降于天，打臣而将四矣。若士必怒,浮尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢ZQ：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里Z地存者，徒以冇先生也。”节选自《唐雎不辱使命》）1•解释下列句屮加点的词。（1）秦王怫然怒（2）长跪而谢Z•••（3）徒以冇先生也（4）寡人谕矣•••2

7、.下列加点词含义相同的一项是（•)A.以君为长者徒以有先牛也••B.五百里之地■天子之怒■C.受地于先王休浸降于犬D.••高祖因之以成帝业■因使唐雎使丁•秦■3.把下列句子翻译成现代汉语。（1）秦王曰：“布衣Z怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2）此三了者，皆布衣Z士也。4.外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只冇凝神谛听，用心揣摩,方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。（1）秦王曰：“天了之怒，浮尸百万，流血千里。”（2）此三了皆布衣之士也，怀怒未发，休後降于天，与用而将四矣。4.选文最后一段写“秦王色挠，长跪

8、而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用?（二）阅读