安徽芜湖市2010-2011学年第一学期期末统考8年级物理试题（官方彩图版）

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1、芜湖市2010-2011第一学年度八年级期末评价得分评卷人物理试卷题号—二三四五总分分数一、填空题（第10题4分，其它每空1分，共26分）1.经典力学和实验物理学的先驱率先用望远镜观察天空，获取大量有关天体运行的数据，从而有力的支持了哥片尼的“说”。2.如图1所示，用A、B两把刻度尺测虽同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是,该物体的长度为cmo3.学校组织同学们乘车去马仁山游览。车快开到马仁山时，甲同学大声说“我终于來到了马仁山!”乙同学则说：“马仁山终于来到了我而前！”这两种说法屮，甲同学是以为参照物（选填“马仁山”或“汽车”），甲、乙同学不同说法体现了运动和静止具冇性.4.中华民

2、族发明的筷子有“和为贵”的文化意蕴，常用筷子约为cm；漫步花从，我们听到的蜜蜂嗡嗡声是由蜜蜂翅膀的产生的；冇些饮料瓶盖的外缘冇些条纹，制作这些条纹的目的是；运动会上，小明跳过了140的高度。5.日常生活屮我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很人；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据来判断的。水面倒影如镜。从物理学图21.位于我市市屮心的镜湖以环种杨柳而景胜一方，湖畔垂柳成萌,的角度看，“垂柳成疔是由于光的形成的，“倒影如镜”是由光的所形成的岸边柳树的（选填“实像”或'嘘像”）。2.如图2所示是上课经常使用的投影仪，请按要求回答。（1）平

3、而镜的作用：O（2）若在屏幕上的像比较模糊（与投影片无关），调整方法是：1.小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑.此时木块受到的摩擦力大小是N；若减小水平压力.木块受到的摩擦力将（选填“变大”、变小”或“不变”）。2.如图3所示，笫24届世界大学牛冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰血滑行，是由于冰壶具有,而冰歳最终会停止下來，是因为0得分评卷人10•如图4所示，OA是光线AO的折射光线，请在图中大致画出入射光线BO的折射光线；请曲出图5屮足球所受的重力的示意图.二、单项选择题（每小题3分，共24分）请把符合题意的选项序号填入选择题答题表内选

4、择题答题表题号1112131415161718答案11.根据你对生活中物理量的认识，指出下列数据最符合生活实际的是A.中学生课桌高约为80cmB.两个普通鸡蛋中约为10NC.人正常步行的速度约为12m/sD.一个屮学生的质最约为500N12.你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程,下列说法正确的是A.兔子始终比乌龟跑得快B.只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的C.兔子在睡觉时肯定是静止的A.乌龟的平均速度比兔子的平均速度人12.关于声现象下列说法错误的是A.诗句“不敢高声

5、语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声咅不能在真空中传播C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音貝有能量D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同13.有一焦距为10cm的凸透镜，将物体从离凸透镜30cm处沿主光轴移到距透镜20cm处,这个过程所成的像A.始终是正立、放大的实像B.始终是倒立、放人的实像C.离透镜越來越远，像变大D.离透镜越來越近，像变小14.下列现彖中，不属于力产生的效果的是A.用力压弹赞，弹费变短了B.小冰块在光滑的水平轨道上匀速滑动C.用力弯锯条，锯条变弯了D.足球在草地上越滚越

6、慢15.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用來看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积來增大摩擦的B.轮胎上制有花纹是通过改变接触血粗糙程度來减小摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力來增大摩擦的D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动來减小摩擦的17・当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是A、树枝对猴了的拉力和猴了所受的垂力是一对平衡力B、猴了对树枝的拉力和猴了所受的重力是一对平衡力c、猴子对树枝的拉力和树枝对•猴子的拉力是一对平衡力D、猴了所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力1&下面是一些说法：①超声在真空中传播的速度是

7、340m/s；②力的示意图授准确的把力的方向这个要素表示出來了；③弹簧测力计的工作原理是受到的拉力越大，弹赞伸长的就越长；④一条直线上的两个力的合力的方向总是和其中较大的那个力的方向相同。其中正确的是A.①和②B.①和③C.②和④D.①和④得分评卷人得分评卷人三、计算题（共12分）要求写出主要的计算公式和必要的文字说明.19.以下是三则物理学习案例，请按要求完成。（1）在测量物理课本的长度实验中，测量3次的实