轻搂一瓣心香

《轻搂一瓣心香》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、轻搂一瓣心香　　【摘要】面对当下学生冷漠地应对语文，没有耐心去读，不会真正欣赏语文的美丽。所以在语文教学之余，我常常思考，究竟有没有一种仿佛点金石一样的东西，照耀出语文的光彩，焕发出语文的魅力！为此，我探索将音乐适时实地适量地引入语文课堂，以提高学生上语文课的兴趣，更好地实现语文课堂教学的有效性。　　【关键词】语文教学音乐渗透　　【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）06-0041-02　　文学与音乐本应有着一种不解之缘，无数诗文名家常常在音乐中捕捉灵感，在音乐中陶冶性情。语文课堂上如果能使文学美融

2、合音乐美，一定可以给学生带来美的享受，享受文学作品的同时提高学生的审美能力，也能让我们的语文课堂充满美的艺术魅力。7　　音乐是艺术，从审美的角度唤起学生的感受的共鸣，针对学生具有可塑性的特点，借助音乐的感召力，有目的的听，激发内在的情感，可以起到很好的效果。有些语文课本所选的文章是不同时代的作品，已远离学生的生活。教学时老师通常只是作一些时代背景的简单介绍，就像上历史课一样单调乏味，这很易使学生产生厌倦心理，感到枯燥无味，学生学习兴趣不高，甚至有学生在课余说自己上语文课基本都是昏昏欲睡，可想效果肯定就不好。如果教学形式能灵活多样，使学生保持浓厚

3、的兴趣，那提高教学效果就是水到渠成的事。因此音乐在语文课中恰到好处的运用，可以促进教学目标的实现。苏霍姆林斯基说：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美修养的要点，没有这种修养，人的感情对生活中一切美好和高尚的东西会无动于衷。”适当的运用音乐教学与语文课堂相信定能起到事半功倍的效果。　　一、新课导入中的歌声，先声夺人7　　一篇课文的教学，课前的激趣极为重要，特别是学生比较陌生的事物，如果教师只是简单的谈话导入，就很难调动学生的学习兴趣。如果我们用一种学生喜闻乐见的方式，效果就会大不一样。首先，在教室里营造一种气氛，调动学生的某种情感，再引言

4、揭题，就能先声夺人。我在进行《黄河颂》一课的教学时，面对眼前生活在江南的学生，他们对华北，对黄河的景观了解并不是很多，很难体会那山河的雄奇壮丽，当然也无法感受那抗敌战士的英勇神武。鉴于此，我在上课之前就给学生们播放了课文所节选部分的《黄河大合唱》的第二部分《黄河颂》，让学生在音乐中，在歌声中感受危难当头时中华民族所表现出的悲壮情怀。结果学生听得热血沸腾，壮怀激越。接下来的教学就很顺理成章了，整堂课没有一个开小差，课堂效果非常好。还有一次，我在学校所承办的市中小学课堂教学艺术节活动节上，讲的课文是《云南歌会》，这是一篇极富情趣的散文，文章字里行间

5、洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。内容并不深奥，课文的背景就是一幅优美的图画，学生在预习课文时早就观看了插图，兴奋点已经过去，那还能靠什么来调动学生的兴趣呢？同时，我也考虑到了地域民风的差异，非常有智慧地在上课前让学生欣赏云南民歌《远方的客人请你留下来》，“远方的客人请你留下来，远方的客人那请你留下来，唉洛唉洛唉洛唉，姑娘们赶着白色的羊群，踏着晚霞她们就要回来要回来，那个塞洛塞那个唉洛唉……”　　这一首优美热情的歌曲一放，听课老师也一下子就被吸引了，再看学生的脸上，也露出了喜悦的表情，看来孩子们也已进入到淳朴惬意和回归自然的放松境界中去了

6、。　　伴着音乐我深情地说：“在云南一些少数民族聚居的地方，每逢集会或节日，人们总是聚在一起，即兴歌唱，问答，游戏传情等。那些古老的歌会，蕴含着浓郁的民间文化气息。今天，我们就跟随著名作家沈从文先生走进《云南的歌会》，来感受一下那里的民风民俗。”学生在优美动听的音乐中，身临其境，不知不觉地将注意力集中到课堂上来。本节课学生的学习热情高涨，发言也精彩连连，这里面固然有我对教材的准确把握，但利用音乐创设情景开头，无疑起了不可忽视的作用。　　用音乐导入新课，能牢牢抓住学生的注意力，一堂课，好的开头，给人以艺术的享受，课堂上师生都进入了一种美妙的境界，自

7、然对学习的课文充满了也就兴趣。　　二、文本解读中的歌声，事半功倍7　　中学教材中的许多课文，是对学生进行思想教育、陶冶学生高尚道德情操的好素材。语文教师应当根据教材特点和学生认知、情感水平，创设一种育人环境，自觉地不失时机地对学生渗透思想教育，培养健康人格、优良个性。在教学戴望舒的《我用残损的手掌》时，为了能让对学生与诗人有共鸣，更好地进行爱国主义教育，感受诗人那强烈的对敌人痛恨和对祖国炽爱的情感，在教学过程中我适时放了一首《我的中国心》，学生似乎很快就感悟到了诗人在日寇铁窗下对祖国命运的深切关注，对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。

8、利用音乐，较好地帮助了学生对文章主旨的理解，起到了事半功倍的效果。　　在上张晓风的《行道树》时，我在通过师生互动学习、基本把握课文内容后，放了歌曲《雨