组织自主、合作、探究式拓展阅读活动的探索

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1、组织自主、合作、探究式拓展阅读活动的探索　　发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读，是高中语文课程标准的要求。学生的课内学习是在教师启发和引导下的求知与探索，课程规定性的教学要求往往对学生实现真正意义上的独立阅读和个性化阅读形成制约。而在课外阅读中，学生则可以自由地调动自己的知识积累、阅读能力和生活经验，在主动积极的情感活动中，获得丰富的内心体验和独特的审美感受。可是，鉴于当前高中学生实际阅读条件和能力的限制，这一理想的目标和方式往往难以在自由阅读中得以实现。为此，苏教版高中语文教科书的编写者为学生的课外阅读编写了必修和选修各模块

2、的《读本》。　　但是，限于使用方法的缺乏，对《读本》的独立阅读和个性化阅读目标往往难以落实，不少教师学生在实际使用中，常常流于随便翻翻，甚至束之高阁。因此，有效地、创造性地使用《读本》，是当前有待教师在实践中探索、解决的问题。　　依据高中语文课程标准，教师应是学生学习活动的组织者和引导者，应当“在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料”。我们认为，对《读本》的创造性使用，也应当在这一要求指导下进行。所以，结合苏教版选修教科书《现代散文选读》的教学，我们以《〈现代散文选读〉读本》的使用为典型范例，尝试进行苏教版高

3、中语文教科书配套《读本》的使用策略探究。　　学生在课外的自由阅读中固然可以获得“润物细无声”8式的潜移默化，但是，要使学生从实际阅读中获得显性的成效和进步，让学生真正意识到自己语文素养的提高，就需要教师通过教学设计，组织自主、合作、探究式拓展阅读活动，从而使真正意义上的独立阅读和个性化阅读的价值得以实现，效率得以提高。　　《读本》是教科书的补充和延伸。如苏教版的《〈现代散文选读〉读本》既与教科书《现代散文选读》参照呼应，又相对独立，自成格局。《现代散文选读》教科书在传统散文文体分类的基础上，从题材与表现手法把文本分为写人、记事、

4、抒情、写景、状物、说理六个专题，并以专题为教学构建多重对话探讨的平台，创造开放的、期待个性与创新的空间。《〈现代散文选读〉读本》的专题设置与教科书相同，体例也与教科书类似，有利于阅读能力的迁移，这就为实现学生的独立阅读和个性化阅读的目标提供了有利条件。8　　在组织自主、合作、探究式拓展阅读活动中，我们首先确立了指导学生独立阅读和个性化阅读《〈现代散文选读〉读本》的要求。通过交流，教师和学生产生共识。《现代散文选读》的课程目标要求在人文性方面，通过现代散文的研读，认识社会、了解历史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高散文

5、鉴赏水平；在工具性方面，要掌握散文鉴赏的基本方法，提高解读作品的能力，对不同作家、作品以及作品的风格与艺术特色有一定的判断力，并且能将自己的阅读成果以鉴赏和评论的方式进行交流；还要理解散文的表达功能，了解散文文体知识，建立散文文体意识，掌握散文写人、记事、写景、抒情、状物、说理的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的过程，提高自主阅读能力和审美判断水平。那么，《〈现代散文选读〉读本》的独立阅读和个性化阅读的要求，不应是漫无目的的随意阅读，也应依据《现代散文选读》的课程目标，从整个模块，到具体的专题，应当在教学目标的指导下进行，

6、也应当以教学目标为标准来检验。　　其次，我们认识到，《〈现代散文选读〉读本》的独立阅读和个性化阅读毕竟属于课外阅读，无论如何，在阅读要求上应当与《现代散文选读》的课程要求有明确的区分。合理地使用《读本》，不仅是教学方法的问题，更是落实课程标准精神的问题。在课内教学内容已经基本占满了规定学时的条件下，不应再加重学生的学习负担。《读本》只是教科书的补充和延伸，而不是课内教学内容的拓宽与加深。比如，虽然要求做到个性化的阅读，但见解的表达不应如《现代散文选读》的课程目标的要求那样，要“学习写作散文评论与散文鉴赏文章”来“将自己的鉴赏心得

7、与同学和老师交流”。　　基于这样的认识，为指导学生进行独立阅读和个性化阅读，我们利用语文阅读课的时间，以阅读鉴赏与演讲交流的方式，设计了《〈现代散文选读〉读本》的自主、合作、探究式拓展阅读活动，进行了创造性地使用《读本》的尝试。这个活动主要由以下几个环节构成。　　1.确立自主学习目标　　（1）了解专题组元的特点，明确阅读要求。学生结合教科书专题的学习要求，通过《〈现代散文选读〉读本》的专题导语，了解读本专题选文在人文性和工具性两个方面的特点，以及各篇选文的特点，从而明确自主学习目标。例如，状物散文“人与物的对话”专题的导语是：“

8、8这是一组有关物的散文，文中的物丰富多彩，……经过作家的叙述、描写和说明，它们都不再是客观的事物，而带有许多的意味。不要说老桥、园林、钟与钟声，它们早已成为人文的符号，即如自然界的花鸟虫鱼，也有那么多令人着迷的费解的奥秘，它们与人类的精神生活也是那么密切相关。看