如何对待厌学的学生

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1、如何对待厌学的学生　　对于任何一位老师来说，如何处理学生的厌学问题一直是一个不断讨论的话题。由于各种各样的原因，每批学生当中总有一些对学习提不起兴趣的。所以，正确认识和解决学生的厌学心理问题，不但是实施素质教育，提高教育教学质量至关重要的问题，也是对学生自身未来发展的负责。　　要改变厌学的同学对生活的态度、对学习的认识，我们需要做到以下几点：　　一、改善他们所处的环境　　“近朱者赤，近墨者黑”这句话大家再熟悉不过了。因此，在老师和家长配合下，营造一个重学、乐学的氛围至关重要。消除他们因学习成绩不好而产生的被抛弃、被歧视的感觉，把他们对学习的厌恶感、恐惧感转变为愉悦感

2、、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活和学习。　　二、改变观念，接受自我　　厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。我们经常会听到一些同学说：“我基础不好，我就是学不会”。而且我们还会看到这样的学生不但在学习上向后靠，在其他方面也同样没有信心，能躲就躲。老师要学会发现这些同学在平时的学习和生活中所表现出来的良好、积极的学习态度，并适当地给自己一些肯定。这样一来，学生就能够接受自我，并且认识到自己是能够学习好的。4　　三、培养兴趣，树立信心　　兴趣是最好的老师。厌学的同学对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践。

3、老师要尽量创造条件，使他们有机会参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。比如说，我们学校现在正在实施“三维联动，即时正向强化”的教学模式。效果非常的好，大大调动了学生，尤其是基础差的学生的学习积极性。教授他们逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底告别厌学的心理。　　具体到课堂教学方法上，活跃的课堂气氛就显得至关重要。首先要实行民主教学。让学生尤其厌学者积极参与课堂教学，做课堂的主人，从而使学生产生进一步学习的兴趣和动机。其次，要多指导厌学者的作业。使他们感受到老师的慈爱，好学上进。第三，布置作业应适度，新颖，体现

4、能力培养。第四，交给学生学习“钥匙”。使学生克服学习的盲目性，提高自学能力。第五，教师应把社会热点与教材相关的知识点结合起来进行教学，以活跃课堂气氛，激发学习兴趣和提高教学效率。最后，语言要生动形象，幽默风趣，富有情感，教态要得体。　　四、严格要求，增强自控能力　　当厌学的情绪一开始出现，千万不能让学生自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，老师要对同学们进行严加管理，使学生强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。　　五、加强对基础知识的学习4　　很多同学厌学的原因是觉得自己怎么努力学习成绩也不好。其实，对于这些同学，老师应该教他们学会调整自

5、己的学习方法，不要一味钻难题，而应该把学习重点转移到对基础知识的学习上来。争取每次课前做好预习，以提高听课效率；课后要认真及时地完成作业，做好复习工作。　　六、远离网络游戏　　外界的诱惑是让同学们产生厌学情绪的重要原因之一，现在有许多同学更是沉迷于网络游戏之中不能自拔。要摆脱厌学情绪，老师、家长或好朋友必须监督这些同学，让他们远离网络游戏。同时，我们也希望国家相关部门能够加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等的力度。为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，对营业性舞厅，任何时候都不应允许未成年人进入；对营业性的电子游戏室，台球室，除法定节假

6、日外，不能向中小学生开放；对网络和书刊及音像制品应开展规模宏大的整查活动，清除那些宣扬色情，凶杀，恐怖等不健康的东西，并依法严惩制造者和传播者。　　七、建立融洽和谐的师生关系4　　师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺利进行，而且能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，教育心理学表明，情感具有迁移功能，是打开学生心灵之窗的钥匙。教师若能与学生平等相处，变传统的师生关系为平等，互尊互爱的新型师生关系，缩短心理上的距离，变课堂上接触学生为平时多主动接触学生，变守住讲坛授课为深入到学生座位中间讲课，缩短师生之间在时空上的距离，真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光

7、点给予鼓励和表扬，使他们感受到老师那颗慈母般的爱心，这样的教师一定能得到学生的尊重，使同学们专心致志地听课，以积极的态度，加倍的努力对待学习。“人非草木，孰能无情。”只要我们在教学中重视情感教学，以情育情，以情引情，以情换情，就必然会提高学生学习的激情和热情。因为师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，老师应该多和这部分同学接触，要尽量和他们建立一个平等、融洽的关系，多与学生沟通。　　八、要有适当的学习目标　　良好的学习目的和学习动机，能促使学生在学习上表现出积极的态度，强烈的责任感，有发奋进取的欲望。老师要帮助厌学的同学定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过