探析体育教学资源开发的具体实施

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1、探析体育教学资源开发的具体实施　　体育课程资源是开展中学体育教学活动的前提条件，也是影响中学体育教学目标能否得以顺利实现的关键性因素之一。因此，体育教学资源开发的科学性和合理性，会对中学体育教学活动的质量和成效产生直接性的影响。要想保证中学体育教学活动按照新课标所要求的标准，顺利高效的得以实施，就必须要对与中学体育教学资源开发工作相关的问题进行科学的分析。鉴于此，本文就有针对性的对中学体育教学资源开发过程中所涉及的几点问题进行了简要的探索与分析。　　一、中学体育教学中教学内容资源的开发　　1.传统竞技

2、教学内容的创新和改进　　在以往的中学体育教学过程中，传统的竞技教学内容占据了课堂教学的主要地位。然而，实际上多数体育竞技内容并不符合中学生的身心特点，体育任课教师不顾学生的身心特点，盲目的利用体育竞技的内容来开展中学体育教学，只会影响学生的体育学习积极性和体育活动的参与热情。4　　但是，这却并不是说在开展中学体育教学活动的过程中，就要完全摒弃竞技教学内容。正确的做法应是在有针对性的对其进行创新或者有意识的加以改进之后，再将其合理的运用到中学体育教学之中。例如：很多竞技化的运动规则过于苛刻和死板，且标准

3、和要求一般较高，如果将其直接在中学体育教学中进行套用，很容易影响学生的学习兴趣，打击学生的参与信心。而此时，如果能够根据教学的实际需求和中学生的身心特点进行灵活的改造，适当的淡化教学内容的竞技性，降低规则规范的标准和要求，学生就能够更好的体会到体育学习和体育锻炼的乐趣，从而带来更好的教学效果。　　2.民间体育教学资源的挖掘和利用　　我国是一个历史悠久，文化底蕴深厚的国家，多样的地理条件、不同的风俗习惯，也孕育了我国丰富的民间体育资源。民间体育资源形式多样、特色鲜明，融健身性、娱乐性、民族性和教育性于一

4、体，是一种非常宝贵的资源，如果能够根据中学体育教学的特点和需求，将其有选择、有意识引入中学体育教学活动之中，能够有效的提升中学体育教学内容的丰富性，为中学体育教学活动的高效开展注入新的生机和活力。例如：竹竿舞、滚铁环、跳绳、挤棍等等，不但符合中学生的身心特点，而且特色鲜明、简便易行，均可引入中学体育教学之中。　　3.新兴体育运动项目的改造和引入　　随着社会的发展和人们生活水平的提升，近些年来，新兴的体育运动项目不断出现和推广。而且在我国经济相对较为发达的地区，部分新兴体育项目已经逐渐融入了学校体育教学

5、之中，有效的促进了学校体育教学改革的实施。因此，在开发中学体育教学资源的过程中，任课教师也可以有意识的挖掘新兴的体育运动项目，根据当地的实际情况和学校的现有条件以及学生的学习需求，科学引入适合中学体育教学的内容，例如：国标舞、瑜伽以及有氧操等等。这些现代时尚的体育运动项目，能够有效的丰富学校体育教学资源，激发学生的学习兴趣。4　　另外，任课教师在将新兴体育运动项目引入中学体育教学时还应注意，不要一味的照搬套用，而是要根据学生的身心特点，有针对性的对动作技术进行简化或者对活动的内容进行改造，使之符合学生

6、的学习需求，更为有效、可行。　　二、中学体育教学中体育设施资源的开发　　体育设施资源是开展中学体育教学必不可少的物质基础。体育设施资源的短缺或陈旧，不但会影响中学体育教学的质量和成效，还会给学生的体育学习和体育锻炼带来安全隐患。因此，体育设施资源的开发也是中学体育教学资源开发中至关重要的一环。　　1.体育场地设施的合理安排　　对体育场地设施进行合理的安排和调度是进行体育教学设施资源开发的重要途径之一。具体来说实现体育场地设施科学安排的方式主要有三种：一是通过对体育场地设施资源使用功能的深度开发来实现体

7、育场地设施的科学安排。例如：利用一条标志线对体育场地进行划分之后，可以一面进行往返运球接力跑教学，一面可以开展健美操教学，从而使有限的教学场地得到了高效的利用；二是通过对体育场地设施的替代性开发来满足中学体育教学的需求，这种体育教学设施资源开发的方式尤其适用于教学设施较为匮乏的偏远地区学校。例如：部分农村中学缺乏开展耐久跑所需的跑道，任课教师就可以在严密组织教学，确保学生活动安全性的基础上，利用学校周边的小路或是空地来开展教学。三是通过场地设施的合理安排和调度，来实现体育教学场地设施的有效使用。例如：

8、体育任课教师可以根据本校的实际情况，制定体育教学和课外体育锻炼中场地器材设施的分配时间表，以最大限度的开发场地设施的使用空间，提高其使用效率。4　　2.体育教学过程中的一物多用　　为了能够有效的提升学校现有体育设施的利用效率，达到对现有体育设施资源的深度开发和利用，在日常的教学活动中，体育任课教师就必须要改变传统的、固有的体育教学观念和体育器材使用理念，多角度、多方式的来利用学校现有的体育设施，尽可能的实现教学设施的“一物多用”。例如：沙坑既可以用来开展