农村留守儿童学习成绩下滑的成因分析及对策研究

《农村留守儿童学习成绩下滑的成因分析及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、农村留守儿童学习成绩下滑的成因分析及对策研究　　摘要：随着全球经济一体化进程的加快和我国市场经济体制改革的深入，社会经济结构正发生着深刻的变革。在社会经济转型过程中，城镇化进程迅猛，由于城市空间拓展、人口和出行增加，这就为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会，有越来越多的农民工进城务工，实现他们的"淘金梦"。这便产生了农村留守儿童这一个特殊的群体。由于家庭教育的缺失，学校的不到位等原因，引发了留守儿童学习等一系列问题，文章仅就学习问题从“学校和家庭”两个角度进行探索研究，就留守儿童学习成绩下滑问题提出解决建议，以促进农村留守儿童的健康成长。　　关键词：

2、家庭教育；留守儿童；学习问题　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）08-282-01　　农村留守儿童指的是农村父母都长期在外务工，孩子留在农村由老人或亲戚照顾的14岁以下儿童。由老人监护这些留守儿童的占大多数。　　一、留守儿童学习成绩下滑的原因：　　1、学习动机不明确或不端正　　留守儿童的学习动机是比较复杂的，有的为了父母学习，有的为了日后能挣大钱学习，有的为了混个毕业证学习，有的为了物质奖励学习，有的为了更多的知识，因缺少父母的监督指导，所以孩子的学习动机往往难以持久，常常因为贪玩或畏惧学习困难而逐渐失去对学习

3、的信心和兴趣。4　　2、学习习惯差　　良好的学习习惯的养成对孩子能否很好地完成学习任务是至关重要的，而且培养得越早越好，但由于父母外出务工较早，缺少对孩子良好学习习惯的培养，在学校里，虽然老师也对其进行良好学习习惯的培养，但他们在学校习得的良好学习习惯在家中得不到强化，课堂不专心听讲，课后不完成作业时有发生。　　3、学习视野不开阔　　受地区经济发展水平影响，信息传播速度缓慢，不能及时了解外界信息，从而限制了孩子的视野。他们虽然在学校学习老师传授的知识，但是老师不是万能的，根本不可能全方位的对孩子进行传导，这需要学生放学后从其他渠道获取对学习有得的信息，

4、其中家庭教育是最重要的一个环节，因为一个良好的家庭教育环境可以让孩子获得大量的课外知识。父母长期不在身边，导致对家庭教育中家长与孩子沟通交流这一关键部分的缺失。　　4、缺乏家庭和学校沟通　　在教育过程中，学校教育和家庭教育起着至关重要的作用。只有把这两者紧密联系起来，老师与家长得到顺利的沟通交流，才能达到教育目的的最大化。但现实状况是农村学校家长座谈会次数较少，而且来的都是爷爷奶奶辈，学生信息根本无法与家长交流，导致学校与家庭联系脱节。　　以上四点，是直接导致留守儿童普遍学习成绩差、成绩容易下滑的主要原因。　　二、留守儿童学习成绩容易下滑的解决建议　　

5、1、帮助留守儿童树立正确的学习观4　　老师和家长都要多和学生沟通交流，让他们体会到：我们学习的对象是前人的知识。我们用的书是前人编出来的，掌握知识不是学习的目的。学习的目的是通过掌握知识来发展智能，使我们能够创造更加美好的未来。我们之所以要学习，不仅仅是因为所学的这些知识内容能够为自己的将来找到一份好工作，而是要在学习的过程中，体会到如何去探索未知世界，如何去克服各种困难，如何去发现、分析和解决现实问题，从而发展自己的能力，这种能力发展只有亲身经历学习的过程才能取得。　　2、加强留守儿童家庭教育职能　　家庭教育是一个人不可缺少的教育，是启蒙教育，健全的

6、家庭结构和有效的家庭教育是一个人健康成长的必要保证。家庭是初级社会群体的典型，它最重要的特征就是面对面的富有感情的交往。所以尽可能利用利用节假日回老家看看或接孩子到务工所在地短期居住，关心他们的学习，使留守儿童心理上产生安全感、归属感。　　3、学校要对留守儿童承担更多的教育责任　　学校教育作为教育的主阵地，对留守儿童的教育有着义不容辞的责任。应充分发挥教育主渠道，教师主力军的作用，建立各项管理制度，开展各种关爱活动，把留守儿童的教育作为专项工作来抓。因为学校要承担学校教育和家庭教育的双重责任，所以要为他们的学习提供良好的环境，让学校成为孩子们所喜欢和留

7、恋的场所。学校要建立留守儿童档案及成长记录袋，档案材料以班级为单位，详细记载留守儿童的思想、品行、学习和生活情况以及父母打工的通讯地址、联系电话，临时监护人的联系方式，由班主任负责管理，以便跟踪教育。4　　4、加强家校和家长之间的联系　　孩子的学习不仅要靠科学有效的家庭教育，学校教育也是必不可少的重要环节，两者应密切配合，才能发挥教育的最大功用。首先，留守儿童父母要注意与学校和老师保持经常性联系（每月至少与班主任联系两次），了解子女在校学习和发展情况，请教教育孩子的方式、方法，积极配合学校的教学活动。其次，留守儿童父母要和留守儿童及其临时监护人经常保持

8、联系，父母和临时监护人之间应加强联系，交流施教方法，每次来电要注意沟通方式，要耐心地询问他们的