6b unit5 the seasons第二课时教学设计

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1、6BUnit5Theseasons第二课时教学设计　　【教学内容】　　牛津小学英语6BUnit5B&C　　【教学目标】　　1.通过本节课学习，能听懂、会说、会读B部分的单词及补充的snowy.　　2.能熟练运用日常交际用语：Whichseasondoyoulikebest？Ilike…best　　Why？Becauseit’s…Ican…　　3.能用所学句型进行情境对话。　　【教学重点】　　日常交际用语：Whichseasondoyoulikebest？Ilike…bestWhy？　　Becau

2、seit’s…Ican…　　【教学难点】　　能综合运用所学的单词和句型。　　【教具准备】　　课件、道具、单词卡片等。　　【教学过程】　　Step1.Warmingup4　　Whatdayisittoday？　　Whatdateisittoday？　　What’stheweatherliketoday？　　Howmanydaysareinaweek？　　Howmanyseasonsarethereinayear？　　S：Four.　　Step2.Presentation　　1.利用刚才的最后一个问

3、题引入：　　T：Therearefourseasonsinayear.Whatarethey？InChinese.　　随着学生的回答课件呈现图片并随图片出示spring、summer、autumn、winter.　　2.T：Nowlet’splayagame：Watchandguess　　Whatseasonisit？　　出示春天的一些特征图片，生答出spring，师带领学生简单学习这个单词，并对比　　以前学过的SpringFestival.　　T：What’stheweatherlikeher

4、einspring？引导生回答出warm、windy并学习、板书。　　3.看春天活动的图片：　　T：Whatcanwedoinspring？　　S：…4　　4.继续猜下一个季节autumn，并结合以前学过的Mid-AutumnFestival来学习这个单词。　　T：What’stheweatherlikeinautumn？引导生回答出cool、sunny并学习。　　看秋天活动的图片：　　T：Whatcanwedoinautumn？　　S：…　　5.师课件出示句子：Thedaysarelongan

5、dthenightsareshort.Itisveryhot.Wecangoswimmingandeatice-creams.Whatseasonisit？　　学习summer、rainy、hot.　　6.直接出示最后的一个季节winter并学习。　　T：What’stheweatherlikeinwinter？引导生回答出cold，并补充学习snowy.　　看堆雪人的图片来回答问题Whatcanwedoinwinter？　　S：Icanmakesnowmen.　　7.Readthenewwor

6、dtogether.　　然后请学生到黑板前带读或者指读，发现错误要及时纠正。　　8.Playagame：Chooseandguess　　Whatseasonisit？（袋子里面有关于季节的古诗、英语短文、歌曲、图片等）　　9.Singasong：Seasonfun4　　Step3.Practice　　1.T：Inthefourseasons，whichseasondoyoulikebest？请一位同学回答：　　S：Ilike…　　T：Why？　　S：Becauseit’s…Ican…　　2.学生

7、们自己先讨论PartC　　3.出示C部分图片，学生分组回答操练。　　4.请学生按照自己的意愿去找其他同学回答，包括老师都可以提问。　　5.Dosomeexercises.　　Step4.Homework.　　1.Copythenewwordsfourtimes.　　2.Writeapassage：Myfavouriteseason4