浅析高职院校学生《中国梦》实现的教育策略

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1、浅析高职院校学生《中国梦》实现的教育策略　　【摘要】《复国之路》一经播出引起观看狂潮，习近平总书记在看过后也提出了中国梦的思想主张。对于我国当今社会中的大量的高职院校学生，也作为我国社会主义建设的重要力量，注重其技能培养的同时思想政治的教育也不容忽视。因此，围绕着中国梦这一主题，针对于高职院校学生的具体情况及培养目标，来探讨其在思想政治教育中实现的教育策略。　　【关键词】高职院校学生特点中国梦的实现思想政治教育教育方式　　把实现中国梦融入高职院校学生的思想政治教育当中，根据其具体情况采取相应的教育

2、策略，使理想引导实践更好地发挥其职业技能。　　一、高职院校学生《中国梦》实现的意义　　中国梦也是我们每一个人的梦，确立了自己的梦想也有利于推动自身的提高和进步。中华民族能够繁荣与富强，基于我们每个人的努力，如今高职学生的增加，越来越成为重要的组成部分。对学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性，把学会的知识转化为自身的能力，应用在学习生活中。高职学生中国梦的实现也是紧跟了时代的步伐，与时俱进，树立了更为正确的世界观，人生观和价值观。对教育方式的思考和探讨，也有利与提高教师本身的教学水平，更为吸引学

3、生。每个学生朝着自己的理想与目标前进，在学校中形成良好的氛围。更好地掌握和运用学到的技能，毕业后在工作中更好的发挥自身的作用。在实现中国梦的推动下，实现自己的理想。4　　二、高职院校学生的具体情况及培养目标　　教育的理念是“以人为本”，因此，在探讨其教育策略之前应该先总结一下现今高职院校学生的特点，在此基础上再进行因材施教。高职院校的学生对于枯燥乏味书本知识不能接受和理解，而对于注重实用和动手能力方面的技能很感兴趣。考试的成绩与正规院校学生相比有一定差距，基础知识掌握不牢，学习方法不科学，效率低下

4、。因为成绩的不理想而对自己缺乏信心，缺少远大的目标，甚至会有自暴自弃的倾向，对未来缺少长远的考虑和计划。对于学校的说服教育并不会认同和接受。　　但是，高职院校的学生也有着他们独特的，别人所不具备的能力和闪光点。在各项活动中都会看到他们踊跃的身影。脑筋灵活思维开阔，涉猎的范围比较广，更容易接受新的教学方式。比较情绪化，对于感兴趣的事情接受的比较快。想法更为实际脚踏实地，以工作和就业为导向。　　高职教育以培养社会发展与要的实用型人才为目标，以高职教育为平台，为他们提供展现自我，走入社会、实现自我价值的

5、机会。注重实践的高级技术人才，更注重实践及动手操作能力。毕业后直接面向企业输送人才。　　三、《中国梦》在思想政治教育中实现的教育策略　　每个人的努力，才是我们更好的实现中国梦的根本动力。从高职学生的情况和特点，总结出了以下观点。　　1.不断地对学生进行关于中国梦的教育和指导，渗透在点点滴滴的教育之中4　　老师教导学生的方式方法，也要灵活、生动、有趣，学生就会更乐于接受并掌握。要引导学生注重理论与实际相结合，不要空泛地谈中国梦，国家的繁荣与富强也依赖于每个人的奋斗与努力。朝着自己心中的目的地，不断地

6、前行推进。让同学认清当下学好技能，掌握好本领，才是以后实现自己的梦想，为社会发展作贡献的根本。　　文化对人的影响渗透在学习、工作、生活的方方面面，在无意识中我们就接受了某种文化。在学校中多多的宣传中国梦这一思想，不断地去引导学生。让每个学生都怀揣自己的梦想，致力于当下的学习中。　　2.加入到有关中国梦的各活动中，通过自己的体验得到更为令人铭记的重要意义　　开展征集论文活动，使其加深理解。开展各项公益服务活动，通过自己的一份力量使我们的社会更加美好，增强其社会责任感的同时，也会让他们了解到自己的一份

7、力量就是实现中国梦的基础。　　3.提高教师队伍整体素质，加强沟通，提高教学质量　　教师队伍也要提高自身的素质和水平。在每日的授课过程中，找到学生容易理解接受的方式教育学生。多与学生及其家长谈话，了解学生的心中所，想更好的开导教育学生走向正确的道路。　　结语4　　在加强中国梦建设的今天，如果把伟大的中国梦看成一个大整体，那么我们每一个人的梦想都是这个大整体中不可缺少的一部分。高职院校的学生们，在中国梦这个大集体中更更是占据着极其重要的作用，为了推动中国梦的实现，作为思想道德教育者的我们，更是要结合我

8、们学生的文化基础及性格特点，经常总结分析我们的教育方法，多多与学生进行交流，了解他们的思想状况，以调节我们的思想道德教育计划，从而推动中国梦更好的进行，为中国梦的早日实现贡献出自己应有的一份力量。　　【参考文献】　　[1]卫民.高职学生思想政治教育工作面临的问题及对策研究[J].科技资讯报，2007（22）.　　[2]王丽娟.论大学生思想政治教育主体间沟通机制的完善[J].辽宁高职学报，2008（10）.　　[3]庄晓霞.高职教育人才培养理论探析[J].职业与教育，2005（21）