高中历史 第18课 马克思主义的诞生课件 岳麓版必修11

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1、《国际歌》中文版(第一段)起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现！第18课马克思主义的诞生课标要求：1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。2、了解巴黎公社革命的史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷

2、缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉？”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。”资本主义迅速发展，基本矛盾暴露一、马克思主义的酝酿——历史条件海涅《西里西亚的纺织工人》悲愤的眼睛里没有一滴泪，他们坐在织机前咬牙切齿，古老的德意志，我们在织你的尸布，我们要织进去三重的诅咒。一咒那既瞎又聋的上帝……二咒那富人的王国……三咒那虚伪的祖国……英国宪章运动法国里昂工人起义欧洲三大工人运动，表明工

3、人阶级已觉醒黑格尔费尔巴哈亚当·斯密大卫·李嘉图英国古典政治经济学德意志古典哲学19世纪的空想社会主义19世纪中期前欧洲的三大理论成果两位导师一起工作马、恩在讨论马、恩深入街头，接触工人群众马、恩的革命实践和理论活动1、经济基础:2、阶级基础：3、实践基础:4、理论基础:工业革命后,资本主义经济发展三大工人运动，表明工人阶级已觉醒马、恩的革命实践和理论活动一、马克思主义的酝酿——历史条件德意志古典哲学英国古典政治经济学英法空想社会主义1999年，世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们说出这一

4、千年来最伟大的思想家是谁？BBC宣布，人们评选的结果是卡尔·马克思第一。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二、三、四名。《共产党宣言》封面（1848年出版）《共产党宣言》手稿中的一页二、马克思主义的诞生—1848《共产党宣言》《共产党宣言》摘录1.资产阶级在它的不到100年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。2.资本主义加速对工人阶级的剥夺，破坏财富生产者的生存条件；资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的固有矛盾使资本主义社会无法继续发展生产力。3.资产阶级的灭

5、亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。4.无产阶级不仅是一个受苦受难的阶级，而且是资产阶级的掘墓人，是新社会的创造者。5.代替…资产阶级旧社会的将是这样一个联合体…每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。1.主要内容①肯定资本主义的积极作用②揭示资本主义的内在矛盾③核心：两个必然④宣告无产阶级的历史使命⑤昭示共产主义社会的原则“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”“全世界无产者，联合起来！”探究活动：结合《共产党宣言》的首句与尾句，谈谈其发表有何重大意义。假设你是《共产党宣言》的出版商之一，请你为其

6、写一宣传语。史无前例的巨著2、意义三、马克思主义的实践——巴黎公社这是一场在特定历史条件下发生的革命普法战争1870法兰西第二帝国崩溃建立法兰西第三共和国民族矛盾卖国镇压巴黎公社革命阶级矛盾1、背景(1871.3.18——5.28）巴黎人民武装起义普法战争,法国战败巴黎公社成立大会看图说话最后的战斗：拉雪兹墓地的屠杀2、概况3、措施1、政权：由＿＿＿选举产生的代表组成的＿＿＿＿＿是最高权力机关，人民＿＿＿＿＿和＿＿＿＿公职人员。2、经济：维护＿＿＿＿＿＿利益。3、教育：用＿＿＿＿＿＿＿代替宗教教育，实

7、行＿＿＿＿＿＿。直接公社委员会有权监督罢免劳动者世俗教育义务教育政权性质：无产阶级专政（新型的工人政权）思考：结合措施分析巴黎公社的性质？公社社员英勇牺牲巴黎公社成立后，诚如马克思指出的，犯了许多的错误，如：没有能乘胜追击梯也尔政府；没能夺取法兰西银行；没能发动广大农民群众……最后在国内外反动势力的联合镇压下失败。如果没有这些错误，巴黎公社可以长久存在吗？失败根本原因：资本主义处于上升时期，还不到被推翻的程度。4、失败的原因主观原因：①没有趁胜追击②没有夺取法兰西银行③没有发动广大的农民群众客观原

8、因：反动势力的联合剿杀英勇斗争，虽败犹荣，精神永存公社战士共有7．29万人在作战中牺牲，2．98万人被枪杀，6万多人被投入监狱或被流放．公社失败后的第二天，曾参加公社街垒保卫战的幸存者——公社委员欧仁、爱德蒙·鲍狄埃，在巴黎市郊一所简陋的木屋里，写下了气吞山河的《国际歌》。5、历史意义巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。请结合失败原因和意义，思考讨论一下巴黎公社革命的经验教训？论一论6、巴黎公社留给后人的经验教