2016年吉林省中考作文试题解析及佳作选评

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1、2016年吉林省中考作文试题解析及佳作选评?中考真题作文题冃：最美的时光作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，英他文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。?试题解析与写作指导“最美的时光”是命题作文。这是一个偏正短语式的题目，中心词是“时光”，但修饰语“最美”却是市题关键。这个题目洋溢着一种幸福感、自豪感，体现的是一种态度，关注的是考生的思想和情感世界。写作之前应注意以下几点。1.认真揣摩关键词语。《最美的时光》中的中心词是“时光”。在汉语词典

2、中，“时光”的意思是“时间”“时候”“日子”，也就是说，这篇作文应该是对过去生活的一种回忆。那是怎样的一种回忆呢？修饰词“最美”是关键词。这里的“最美”我们不能简单地从词语的表面意思去理解，诠释为“最美丽”“最漂亮”，应该挖掘其深层意蕴，理解为“最难忘”“最有意义”“最值得回味”“最值得珍视”等。认真揣摩中心词、关键词，就可以明确写作方向，在文章中展现记忆中与众不同的最美时光。2•联系自身实际生活。我们都会有学龄前、小学、初中这样几段人牛历程。这些历程，有的以家庭生活为背景，有的以学校生活为舞台，我们和父母、老师、同学、朋友一起生活、学

3、习，不管是哪段时光，不管那段时光镌刻在怎样的场合，只要是最让我们难忘、最值得回味，就是“最美的时光”。也许那段时光是你学习生活屮最艰苦的日子，每天起早贪黑，废寝忘食，但在那段时光里，你的意志力得到了锻炼，你发现自己敢于拼搏了，这段时光不就是“最美”的吗？也许那段时光你是和外婆在一起度过的，那段FI子，你懂得了什么是感恩，什么是快乐……联系自身实际的写法，很容易写岀真情实感，更容易打动阅卷教师。3•深刻体悟题冃内涵。既然这段时光最美，一定是因为这段时光?。自己留下了深刻的印象，正因为自己在这段时光中得到了深刻的教育和启示，享受到了快乐和幸

4、福，才会把这段时光留存在记忆中。所以，在写作的过程中，我们要力图让“最美”体现出深刻的含义，这样文章的主题才会更加突出。在设计文章的开篇与结尾时，不妨多下些功夫。如在文章的开篇，可以以题记的形式点出“最美”的意义或价值所在，开篇点题；在文章的结尾，以凝练的语言总结这段最美的时光对自己产牛的积极影响，升华文章的主题，这样更能吸引阅卷老师的眼球，达到夺高分的效果。思路一：写初中三年生活的美好。这三年里，学业得到进步，品行得以提升，视野变得开阔，理想更加坚定。写父母对“我”的关爱，老师对“我”的关心，同学对“我”的帮助，这一切成就了“最美的时

5、光”。思路二：在决战初三的日子里，“我”不小心把脚扭伤了，每天拄着拐杖上学、放学，同学们看到了，都来帮助“我”一一帮“我”打饭，帮“我”背书包……那段时光，“我”的成绩非但没有退步，反而前进很多。思路三：写“我”和爷爷奶奶或外公外婆在一起生活的那段时光。“我”虽然离开了父母，没有了他们的庇护，但在长辈的关心照顾下，我体验到了采野菜的快乐、捉泥鍬的开心、玩滑坡的乐趣……这段时光自然最美。?佳作展示一最美的时光吉林一考生十余年的时光，偷偷从我们指尖匆匆溜过。转眼间，我们己经从一个个懵懂无知的孩童变成了略显成熟的少年。或许，时间带走的是曾经的

6、稚嫩；或许，时间带走的是往昔的欢笑，但带不走的是记忆中那段最美的时光。记忆中，那是一个破旧的屋子，阴雨天总会有水珠从某个缝隙中滴落,窗户和门都是木质的，偶尔会发出“吱呀”的声音。院子外围的墙是爸爸用砖砌成的，歪歪曲曲，冇吋夜晚会听到房屋中老鼠?0?@的活动声。尽管屋子很破旧，但在那个房屋屮，我度过了美好的童年，我们一家三口度过了最快乐的时光。每天，爸爸从外面回来的时候，进屋都会喊：“宝宝！宝宝呢？”每次我都会钻到桌子底下，默不作声地藏着，等爸爸来找我。虽然每次都不出意料地被爸爸找到，但我们俩却从不对这个游戏感到厌倦。晚饭后，如果天气允许

7、，我们会在家门口打羽毛球。我故意使劲打得很远很远，看着爸爸一次又一次地跑去捡球，脸上露岀略显牛气却又万般宠溺的笑容。在那时的我看来，那是一件很幸福的事情。如果爸爸妈妈有时间，我们便去离家较远的广场散步。我总会拉着他们的手，蹦蹦跳跳地走在中间，向他们诉说这一天之中学校里发生的事情,或喜或忧，但都蒙上了一层快乐的色彩。我们会欣赏路边盛开的花朵、绿油油的草坪、纷飞的蝴蝶……每当很晚了我还意犹未尽不想回家时，爸爸都会站在我身边不停地帮我驱赶蚊虫，却从不赶我回家。为了我的学习，他们会每天抽出一点时间，陪我玩传皮球或者成语接龙的游戏。直到玩到困了累

8、了，我才去睡觉。一到冬天，一场雪下来，院子里会铺上一层厚厚的雪。我们三个就拿上工具出去清雪，然后堆雪人。我劲儿不大，每次都累得气喘吁吁，却也干不了太多的活。可是看着那憨态可掬的大雪人，我会高兴得手舞足蹈。随