藏族城镇地区小学毕业生交际心理策略研究

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1、藏族城镇地区小学毕业生交际心理策略研究　　摘要：教学中要注重学生人际交往能力的培育。但目前藏汉学生同班学生人际交往中存在着藏族学生交往对象较少，一些学生缺乏交往主动性，缺乏知心朋友甚至人际关系紧张等问题。要从加强藏汉学生交流，培养毕业学生交往技能，构建藏汉学生和谐的人际关系等方面来培育学生的人际交往能力。　　关键词：藏族城镇地区小学毕业生人际交往能力交际心理　　在工作中我深深体会到了心理健康教育对学生发展的重要性，心理素质的提高对孩子们全面素质的提高起到了关键的作用。特别是担任小学藏族城镇地区毕业班教育教

2、学工作的老师，只有真心面对学生，面对家长，关注他们的心理，才能做好班级工作，为学生发展奠定良好的基础。　　一、常见心理问题的特点　　1.兴趣不持久，充满幻想。　　六年级的学生的兴趣广泛而多变，在兴趣发展的同时，学生的脑海中也随之产生各种幻想，并随兴趣的变化而变化。　　2.独立愿望强，自作主张。　　随着独立愿望的出现，能力也迅速得到提高，独立的愿望当然也会带来一些副作用，那就是有些学生喜欢与长辈“顶撞”，做事经常自作主张或者喜欢“拉帮结派”，受不良风气的影响而变得蛮不讲理，等等。　　3.想驾驭别人，情绪多变

3、。5　　六年级的学生精力充沛，好像总有用不尽的能量，用在活动方面的能量总计接近于成人。自以为已经长大了，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，喜欢“对着干”，情绪易激动，难控制。　　4.分辨能力不高，易受影响。　　六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收，因而他们接受的信息量多，获得的知识纷繁复杂。但是，由于他们的社会实践少，经验不足，且辨别能力不强，在良莠难辨的情况下，容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟

4、风和效仿他人的现象。　　5.其他方面。　　藏汉学生的语言障碍、缺乏交往技巧、民俗差异、个性差异及藏族学生的自尊与自卑的矛盾心态，等等。　　二、常见心理问题的原因　　1.受生理因素的影响。　　进入少年期的毕业班学生由于体内激素的作用，在身体技能和形体上发生了巨大变化。他们的大脑发育趋向完善，智力提高很快，身高和体重迅速增长，第二性征开始出现，性意识开始觉醒。这些生理变化会使学生产生神秘感，造成情绪困扰，出现青春期焦虑，如注意力下降，爱出神遐想，对自己的身材或皮肤不满意，情绪起伏明显，从而给学习和身体带来不同

5、程度的影响。　　2.受心理因素的影响。5　　（1）性格缺陷，语言障碍。如过于孤僻、压抑、内向，过于急躁、固执、偏激、多疑，过于自卑或过于自信、好强，娇气、不善交往而游离集体，语言无法交流与沟通，等等，是减弱学生抗衡紧张刺激能力，形成不良的心理反应模式，构成人格障碍的重要原因。　　（2）人际关系紧张，缺乏归属感。首先是与父母的关系存在显而易见的矛盾冲突，父母的监护和学生的独立要求，父母的保守倾向和学生的冒险意识，常常成为他们之间关系失调的原因。其次，进入少年期的学生都强烈地渴望友谊，非常在意自己是否被别人喜

6、欢，是否被朋友接受，对同学和朋友的言语接触很敏感，容易产生嫉妒或争夺别人关心的现象，感到人际关系紧张、孤独。　　3.受社会文化因素的影响。　　（1）家庭影响。首先，由于藏族部分家长对学生的升学期望过高，教育方式简单粗暴，容易使学生产生恐惧与畏缩心理，并持续和泛化，以致想通过说谎来讨好家长，逃避惩罚；其次，父母离异重组家庭、民俗差异，工作变动频繁、生活节奏快、生存压力大的现象较普遍，这些都使学生受到的关爱和注意不够，需要学生不停地做出顺应努力；最后，藏族部分家长对子女过于保护，使他们过分依赖父母，造成社会适

7、应不良。　　（2）学校影响。实施素质教育以来，学校生活丰富多彩，学生减负不少，但临近毕业，升学成了家长和学生最关注的问题。学习生活过于紧张，学生主动利用业余时间给自己补课，没有自由支配的时间。此外，部分学生人际交往能力较差，不会与老师、同学进行沟通和协调，以上这些因素都使学生压抑、烦躁、紧张、缺乏自信心，缺乏生活的乐趣。5　　（3）社会影响。随着传媒工具的日益增多，各种西方文化、港澳台文化的冲击，现代科技革命带来的巨大变化等使学生原有的价值观念、生活方式及行为习惯发生改变，学生喜欢上了玩电脑，上网聊天，玩

8、游戏机，穿紧身衣和牛仔裤，唱流行歌曲，看漫画书，等等，而毕业班紧张的学习生活则压抑了这些爱好，使他们觉得生活乏味，苦恼。　　三、常见心理问题的解决方法　　1.上好心理辅导课。　　首先，可以开展了不同形式、不同内容的心理辅导课，重在培养学生良好的学习习惯，培养他们的集体荣誉感、民族荣誉感及团结协作的能力，培养他们胜不骄、败不馁的良好心理素质。例如：通过励志小故事、听心理讲座，孩子们知道了“意志”就是一个人自觉克服困难来达到预定目