规范教师言行创建和谐校园

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1、规范教师言行创建和谐校园和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各个系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育的和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。而一支师德高尚、德艺双馨的教师队伍是构建和谐校园的基本条件。由此，我校努力规范教师言行，走出一条构建和谐校园的办校之路。一、不断加气充电，净化教师心灵教师美好的心灵是学生纯洁心灵的净化剂，教师高尚的人格魅力无时无刻不潜移默化地影响着学生。由此，不断加气充电，是每个教师树立自身人格的最佳途

2、径。学校则不断地为他们提供学习的平台。一是开展师德学习，提高教师的理论水平。学校每周五组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《荆门市教师职业道德规范》等法规，使师德教育工作有法可依，有章可循。二是建章立制。学校制定了《教师师德管理制度》、《违反教师师德处罚规定》等一系列规章考评制度，并在职工代表大会上通过形成决议，让制度约束人，也让制度激励人。当然，制度是死的，人可是活的，在实际工作中，学校奉行的无情制度，有情管理。有这样两件事的处理在教师中引起强烈的反映。一是一位班主任早上未按时上班迟到了，正好碰好上校长，她很不好意思，校长什么话没有说便走To后来校长了解到该教

3、师因爱人患病而一夜未休息。第二天早晨又到学校为学生上课，校长不仅为该教师取消了迟到的记载，而且还在全体教职工大会上表扬了她。二是一位教师由于休罚学生，按学校规定要给予一定的处罚和处分，她痛哭流涕地找到校长要求不给她处分，给她在教职工中一个面子，校长严肃批评了她体罚学生的行为，指出她已经在社会家长学生面前丢了学校和她个人的面子，校长拒绝了她“不给处分”的要求，按规定对她进行了处罚。这两件事的处理对教师震动很大，促使了正气上升，邪气下降，学校以“树立良好的师德师风，做学生信赖师行”为主题的活动开展得红红火火，成效十分显著。像幸金兰老师，两次动手术，虽然人在医院，心却挂着班上的学生，没等

4、病痊愈就返回学校。还有董植秀、王彩凤、陈向英等同志都在自己的岗位上默默无闻地耕耘着，几十年如一日。正是他们激励、鼓舞着一批又一批青年教师，使新堤小学在竞争日益激烈的今天，仍充满着生机和活力。营造良好气围,形成育人合力在和谐、温馨的氛围中成长起来的孩子，思想境界、行为习惯的言谈举止是高层次的，有教养的，接受的教育是自然而然的，也会是件伴随终身的。因此，只有营造良好氛围，才能形成育人合力。1、提升校园文化校园无小事，处处育人，“学校最值得品味的东西是学校所拥有的文化”，提升校园文化，形成有特色的现化学校文化，是凝聚学校师生家长的强大精神力量。为了给学生美的享受，学校创设了优美的自然环境

5、。一幢幢高大的教学楼排列有序，一排排苍翠的树木环绕其间，一块块绿油油的草坪赏心悦目，花坛里常年胜开着各种各样的鲜花，娓紫嫣红，蜂飞蝶舞，令人留恋往返。教学楼前升旗台庄严神圣，五星红旗高高飘扬，为了让学生保持校园整洁，校内处处设有:“拾一片纸屑，净一方环境”、“校园一一你我共有的家园”、“伸出你的手一一清洁靠大家”等标语，就像一位不会说话的老师时时规范着学生的言行。优美的自然环境给了学生美的享受，为了让学生更好地享受到人格的熏陶、情操的陶冶，学校还营造了浓郁的文化氛围。走进新堤，“学会学习、诚实守信、发展个性、形成特色”十六个大字的校训在阳光下熠熠发光，象一盏航灯，指明了新堤人前进的

6、方向。大门左侧的宣传橱窗，以“安全法制、学习园地、书画展览、校园新内、教学新动态”五个板块的展刊吸引着学校师生的注视和家长的关注。沿着教学楼拾级而上，墙上悬挂的领袖、英模、科学家的画像无声地净化着学生的心灵和行为，使他们的人格得到升华。这犹如一缕缕春风吹开了学生心中千万颗绿芽,促进了他们的努力进取，乐观向上的健康发展，激起了他们的求知欲望，和谐的环境和人文净化了新堤每个人的心灵。学校真正成为了学生生动活泼的乐园，充满亲情的家园，绚丽多彩的花园。2、树立身边典型凝聚力是一所学校不可缺少的精髓，是学校蓬勃向上的强大内力。新堤小学的教师里有一大批爱岗敬业、默默奉献的老教师们，一大批敢于开

7、拓、勇于创新的中青年教师，正是他们形成一股强大的合力带动着新堤小学不断前进的脚步。学校充分利用这种优势，树立起了一批典型、以他们的精神不断激励着后来者。市优秀班主任董植秀、幸金兰、宁泽芳以他们各具特色的管理方法和对学生执着的爱博得了学生的爱戴和广大家长的认可，其中董老师关爱一名由于父亲出车祸而导致家境非常困难的学生顾明非，而使家长深受感动，他们主动到钟祥电视台《新闻周刊》栏目倾诉，表达自己对董老师的感激之情。这件事播出后，在社会上引起了强大的反响，我校利用这个契机，大