美军联合职业军事教育目标与内容浅谈

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1、美军联合职业军事教育目标与内容浅谈论文关键词：美军联合职业军事教育培养目标培养内容论文摘要：以美军XX年的《军官职业军事教育政策》为切入点，先对美军联合职业军事教育培养内容进行简介,而后对其培养目标与内容进行分析，最后得出美军联合职业军事教育对我军联合作战指挥人才培养的启示。美军于XX年12月22日颁布了新的《军官职业军事教育政策》，全军院校于XX年底开始全面执行。①1.美军联合职业军事教育培养内容简介美军新的《军官职业军事教育政策》将联合职业军事教育分为五个级别：预备级联合职业军事教育，第一阶段联合职业军事教育，第二阶段联合职业军事教育，单独阶段联合职业军事

2、教育和将官级教育并对每个级别的学习科目与目标作了极为详细的阐述。预备级联合职业军事教育。联合重点：联合介绍和培养联合意识。培养内容：国家军事能力和军事组织，联合战争基础,联合作战基本事项，联合战役。第一阶段联合职业军事教育。第一阶段联合职业军事教育可以通过军种中级学院或军种高级学院提供的第一阶段联合职业军事教育完成。但是，两者的联合重点各有所侧重，前者从本军种的角度扩展学员对战役与战术作战中运用联合部队的理解，后者的重点是联合作战态度和视角的培养。军种中级学院的培养内容：国家军事能力、指挥结构与战略指南，联合条令与概念，战役作战中的联合部队与多国部队，联合计划

3、的制定与执行过程，信息战、指挥与控制以及作战空间感知。军种高级学院的培养内容：国家安全战略，国家计划制定系统与程序，国家军事战略与组织，战区战略与战役作战，信息作战、指挥与控制及作战空间感知，联合战略指挥员的培养。第二阶段联合职业军事教育。联合重点：让学员置身于联合、跨部门及多国协同的环境中，完成联合专业军官的任职教育，达到联合专业军官的要求。培养内容：国家安全战略，国家军事战略与组织，联合作战、战区战略与战役作战，国家计划与联合计划制定体系及其程序，综合利用联合、跨部门级多国协同作战能力，信息战、指挥与控制及作战空间感知，联合战略指挥员的培养。单独阶段联合职

4、业军事教育。单独阶段联合职业军事教育也称为独立阶段联合职业军事教育，《美军军官职业军事教育政策》中将其定义为教育重点鲜明突出，能够反映国家战争学院，武装部队工业学院和联合高级作战学院三家共同特色的课程。可见，独立阶段联合职业军事教育是由国家战争学院，武装部队工业学院和联合高级作战学院三家不同特色的课程完成的。国家战争学院的课程重点是国家安全战略。培养内容：国家安全战略，地缘战略背景，国家实力工具，国家安全政策过程，国家军事战略。武装部队工业学院的课程重点是国家安全战略的资源部分。培养内容：国家安全战略，国家计划体系和程序，国家军事战略和组织，战区战略及作战，联

5、合战略领导的培养。联合高级作战学院注重培养联合、跨部门和多国部队行动人员在各级军事行动中从事计划、准备和执行任务的军事艺术和军事科学。培养内容：国家安全战略、体系、步骤和能力，国防战略、军事战略与联合作战概念，联合、协同和多国部队条件下的战区战略和战役作战，联合计划与执行程序（冲突前至冲突后），未来联合部队的特征和管理，信息战，联合战略领导的培养。将官级联合职业军事教育。将官级联合职业军事教育课程分为新提将官课程，合成/联合部队之军种部队指挥官课程，将官联合作战课程和顶级课程。新提将官课程：国家安全战略和联合作战艺术。合成/联合部队之军种部队指挥官课程：国家安

6、全战略、国家计划体系和过程、国家军事战略和编制，战区战略与战役作战、信息战、21世纪战争中技术的作用和战略领导者的培养。将官联合作战课程：国家安全战略、国家计划体系和过程、国防战略、国家军事战略与军事体系、战区战略与战役、21世纪战争中战略通信的作用和战略领导的培养。顶级课程：联合/协同部队环境，组建联合/协同部队,指挥联合/协同部队和联合/协同部队司令官与跨部门、国家指挥当局、国家军事战略以及国会。2.美军联合职业军事教育培养内容与目标分析培养内容按军官职业发展路线逐步实施，照战术、战役、战略的顺序逐级展开。任何国家任何军官的培养和发展都是根据战术、战役、战

7、略三个战斗级别来区分的，美军同样如此，他们依据三个战斗级别来确定五级联合职业教育的重点，并且每一阶段的教育都以前一级别教育所获得的知识及价值为基础。培养目标由阶段联合重点大致区分，单门课程目标具体描述。在新的《军官职业军事教育政策》中，联合职业军事教育的五个级别不但联合重点和培养内容表述极为详细，且培养内容每个科目的目标表述尤其细致。以预备级联合职业军事教育的学习科目联合战争基础为例，它的目标为：描述美国军事力量的特征；明确联合战争的价值；了解信息作战的基本事项；了解如何获得联合学习资源。由此可见，美军联合职业军事教育的培养目标的特点是阶段联合重点大致区分，单

8、门课程目标具体描述。联合教育与军兵种教