音频,视频档案数字化的实验设计

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1、音频、视频档案数字化的实验设计苏州大学张照余蒋晨曦[摘要]为适应实践需要,高校档案学等信息管理类专业开始将音频、视频文件的数字化列入课程教学内容。为配合理论教学,本文设计了音频、视频文件的数字化实验,对数字化实验的目的、实验原理与方法、实验设备与材料、实验内容与步骤、实验分析与实验报告等作了具体的分析。[关键词]音频视频数字化实验设计档案随着档案数字化工作的全面展开,音频、视频档案的数字化被提上议事日程。为适应实践需要,苏州大学档案学专业开始将音频、视频档案的数字化列入《数字档案管理》课程的教学

2、内容。同时,为提高学生的感性认识,培养其实际操作能力,在理论授课的同时增设了相关实验。本文对音频、视频档案的数字化实验进行了初步设计,供本、专科教学和档案业务培训之参考。一、实验目的1.掌握录音机、录像机与数字化采集设备的连接方法,包括物理连接与软件设置;2.掌握典型音频、视频采集软件的使用,包括参数设置与文件存储;3.掌握数字音频、视频文件的格式转换方法;4.了解常见音频、视频文件格式及其特点。二、实验原理与方法传统磁带的音频档案和视频档案,是一种基于模拟信号记录方式的档案材料。对它们进行数字

3、化采集、存储、组织,将有利于其管理和数字时代的利用。这项工作的开展需要多媒体计算机硬件、软件以及相应设备的支持。磁带音频档案数字化采集时,录音机将模拟音频信号输入计算机的音频采集卡(声卡),声卡在计算机音频采集软件的控制下进行数据采样、量化、压缩编码,从而让音频采集软件获得数字音频数据。音频采集的信号线连接较为简单,只要将录音机的线路输出(LINEOUT)与声卡的线路输入(LINEIN)相连即可。但这种物理连接的有效性,还要通过操作系统中“音量控制”程序的软件设置来实现。采集得到的数字音频文件大

4、小与质量,与原模拟音频的质量、数字化时的数据采样频率、量化精度、压缩编码方案等相关。常见的数字音频文件格式有:WAV、MP3、WMA等,它们可以采用不同的压缩编码方案,因而,可以有不同的音频文件大小与质量。5磁带视频档案数字化采集时,输入计算机的信号可以是图像、音频合成在一起的射频信号,也可以是图像、音频已经分离的信号。但不管采用什么形式的信号输入计算机,模拟图像信号和模拟音频信号最终都将分离,各自输入计算机的视频采集部件和音频采集部件,在视频采集软件的统一控制下,由视频采集软件同步采集视频、音

5、频信号,从而获得包含有音频的数字视频数据。视频采集的信号线连接方案有S端-音频、VIDEO-音频、RF射频三种,因此,视频采集软件的设置应该与信号线连接方案一致,这样才能保证视频采集软件正常工作。由于磁带录像机一般不提供S端口,而VIDEO-音频方案操作简单,且理论上图像采集质量优于RF射频方案,故本实验采用VIDEO-音频方案。信号线连接如下:录像机的视频输出端(VIDEOOUT)连接视频采集卡的视频输入端(COMP);录像机的音频输出端(AUDIOOUT)连接声卡的线路输入端(LINEIN)

6、。采集得到的数字视频文件大小与质量,与原模拟视频质量、数字化采集时的模式、视频压缩编码方案等相关。数字视频采用有损压缩方案,压缩比越高,视频图像信息损失越多,因而图像质量越低。常见的数字视频文件格式有AVI、MPG、WMV、ASF、RM等,它们可以根据需要采用不同的压缩方案和压缩比,因而可以具有不同的视频文件大小与质量。一、实验设备与材料1.录音机、音频档案磁带、录音机清洁带、音频信号线、电源线2.录像机、视频档案磁带、录像机清洁带、倒带机、视频和音频信号线、电源线3.多媒体计算机(方正文博60

7、0)硬件:P4/256MB、音频采集卡、视频采集卡(PINNACLE-PCTV)软件:Windowsxp、CoolEditPro2.0、PCTV-Vision视频采集软件、Premiere6.5。二、实验内容与步骤1.音频档案数字化A.音频源准备首先,将音频档案磁带放入录音机,快速倒带一遍;之后,用双倍速模式,快速播放一遍磁带;然后,以正常放音方式,用录音机清洁带对录音机磁头做一次清洁工作。B.设备连接在关机状态,用音频信号线将录音机的线路输出口(LINEOUT),与声卡的线路输入口(LINEI

8、N)物理连接起来。启动多媒体计算机操作系统Windowsxp;运行“音量控制”程序(附件→娱乐→音量控制),使其“线路输入”的“静音”选项不被选中;之后,让录音机播放磁带,使多媒体计算机音箱有音量适中的回放声音。C.音频采集1运行音频采集软件CoolEditPro2.0,在“View”菜单中,使“TransportButtons”工具组可见;选择菜单“File”→“New”5来创建一个空音频文件,在弹出的对话框中选择参数(采样频率=44100Hz、声道=Stereo、量化精度=16bit)后确定

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