中央企业领导班子考核调整力度将加大(企业,领导班子,考核)

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1、中央企业领导班子考核调整力度将加大(企业,领导班子,考核)目录第一篇：中央企业领导班子考核调整力度将加大第二篇：中小企业融资扶持力度将加大第三篇：教育部：中国将加大研究生考核与淘汰力度第四篇：中央财政支持,金融机构加大,对中小企业服务力度第五篇：国家将加大对生猪生产的扶持力度正文第一篇：中央企业领导班子考核调整力度将加大中央企业工委副书记郑斯林日前指出，要按照“三个代表”的要求和应对wto的挑战，进一步加大中央企业领导班子考核调整和选拔力度，全面加强企业领导班子建设，努力形成朝气蓬勃、奋发有为的企业领导层。第8页共8页据了解，中央企

2、业工委成立两年来，中央企业领导班子建设工作得到了加强，企业领导班子总体上是好的。按照党管干部的原则，组织部门考察了121户企业的领导班子，占由中央企业工委管理企业领导班子的88％。新提拔的企业领导人员45岁以下的占提拔干部总数的50％，企业领导人员的平均年龄比上一年下降2岁多。干部交流以经营困难和情况复杂企业为重点，先后为28户企业交流了31名领导人员，其中主要领导16名。普遍实行了考察预告和任前公示制度，共公示59人，其中有2人经公示后缓办任职手续。坚持“能上能下”，调整不称职干部10人。从目前情况看，今年中央企业领导班子建设的任

3、务非常繁重，许多企业领导人员年龄到线，约有一半的企业党委任期届满，大多数企业还没有配备总会计师。为此，郑斯林强调，要大力选拔优秀年轻干部进班子；继续推进干部交流、培养后备干部工作；加大调整不称职、不胜任现职干部的工作力度；深化干部人事制度改革，努力推进干部工作的科学化、民主化、制度化；继续做好企业领导人员的培训工作。第二篇：中小企业融资扶持力度将加大中小企业融资扶持力度将加大中国人民银行金融市场司司长谢多3月28日在“XX中国中小企业投融资交易会”新闻发布会上表示，下一步将加大对中小企业的融资扶持力度，对符合条件的劳动密集型中小企业

4、扩大信贷力度，大力推进中小企业信用体系和担保体系建设等。据悉，XX年末我国中小企业贷款余额达11.58万亿元，同比增长16.6%，增速比大型企业贷款高8个百分点。工业和信息化部总工程师朱宏任介绍，截至目前，我国工商注册的中小企业超过1300万户，占我国企业总数的99%，个体工商户超过4000万户。许多中小企业面临融资困难、信用体系不健全、成本上升、资源环境约束等问题，需要继续改善信贷环境，满足小微企业信贷需求。第8页共8页中国中小企业协会会长李子彬对此表示，国内中小企业创造的最终产品和服务价值相当于gdp总量的60%，纳税占国家税收

5、总额的50%，并创造了80%左右的城镇就业岗位。企业和银行之间的信息“不对称”等，导致融资难、融资成本高、融资渠道窄的问题突出。据介绍，为扩大中小企业的投融资渠道，经多个部委批复，中国银行业协会等主办的XX年中国中小企业投融资交易会将于7月13日-15日在国家会议中心举行，预计有2万余家企业和300家金融机构参会，将达成交易额约200亿元。更多详情请关注：金策网—银行信息频道：bank.godsignal.第三篇：教育部：中国将加大研究生考核与淘汰力度教育部：中国将加大研究生考核与淘汰力度无论是研究生还是研究生导师甚至学位授予单位，

6、今后面临的风险都大了。教育部今天在其官方网站上发布一份文件：对研究生实行严格的中期考核和论文审核制度，加大淘汰力度；同时也要改变单独评定研究生导师资格的做法，防止形成导师终身制；对评估中存在问题的单位，则视情做出质量约谈、减少招生计划、停止招生直至撤销学位授权的处理。这份《关于深化研究生教育改革的意见》(以下简称“意见”)是由教育部、国家发展改革委和财政部3个部门联合下发的。两天前，在北京召开的全国研究生教育工作会议的主要议题就是部署研究生教育的全面综合改革。第8页共8页教育部学位管理与研究生教育司有关负责人介绍，全国在读研[微博]

7、究生总数去年为172万人。当前和今后一个时期，如何满足经济社会发展的多样化需求、全面提高研究生教育质量，是研究生教育最核心最紧迫的任务。据介绍，3个部门从XX年5月开始着手制定这份文件，先后召开70余场座谈会，广泛征求各方的改革意见和建议，最终形成这份文件。这位负责人把深化研究生教育综合改革简化为要实现“四个转变”：发展方式从注重规模发展转变为注重质量提升、培养类型结构以学术学位为主转变为学术学位与专业学位协调发展、培养模式从注重知识学习转变为知识学习和能力培养并重、人才质量评价方式从注重在学培养质量转变为学习期间的学业表现与毕业后

8、的职业发展能力并重。意见表示，将推进学术学位与专业学位硕士研究生分类考试；完善专业学位研究生考试办法，注重选拔具有一定实践经验的优秀在职人员；建立博士研究生选拔“申请—审核”机制，发挥专家组审核作用，强化对科研创新能力和专业学术潜质的