小班语言教案：两只小蜜蜂

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1、小班语言教案：两只小蜜蜂活动目标：1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。活动准备：1、课件-昆虫2、花丛场地活动过程：一、情景导入，激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。1、教师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩！准备好了吗？（听音乐《蜜蜂做工》入场）2、教师：蜜蜂宝宝们都到了吗？你们猜猜看，花丛里除了我们蜜蜂宝宝，还有哪些朋友？（蜻蜓、蝴蝶hellipjhellip;）3、教师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来，仔细看看，我找

2、到了谁。（听音乐《找朋友》）4、教师：我找到的朋友是谁啊？（蚱噓）教师：和小蚱虫孟打个招呼。（小蚱虫孟，你好）蜜蜂宝宝你们好！5、教师：小蚱猛要念一首很好听的儿歌，仔细听哦。儿歌：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱噓，跳呀，跳呀。6、教师：小蚱猛是怎样运动的呀？（跳）是跳呀，跳呀。来我们一起说说看，跳呀，跳呀。教师：想跟小蚱!S—起念这首儿歌吗？7、学习儿歌。（1）教师：蜜蜂宝宝们，请你们赶快找个空地方站站好，我们一起念儿歌。（幼儿跟随教师念儿歌2遍）（2）教师：你们念得真好，老师真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌！请

3、蜜蜂宝宝们赶快坐下来。二、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌1、在音乐中去找朋友。教师：刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱瞌，花丛中还藏了很多朋友呢，你们想不想去找一找？教师：那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲，一边去花丛里找朋友吧。2、说说找到的朋友。教师：蜜蜂宝宝们，你们找到了哪些朋友呀？（蜻蜓）师：蜻蜒是怎样运动的啊？（飞的）是飞呀，飞呀。教师：蜗牛是怎样运动的呀？（爬呀，爬呀）师：还有谁找到了不一样的好朋友？（蟋蟀）师：蟋蟀是怎样运动的啊？（跳呀，跳呀）3、创编儿歌。教师：蜜蜂妈妈找到了蚂蚁，我要把找到的朋友编到儿歌里。教师：一只小蜜

4、蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚂蚁，爬呀，爬呀。（教师示范）教师：谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里？4、请幼儿编儿歌。（1）先请一名幼儿表演（如蝴蝶飞）。教师：还有哪些宝宝找到蝴蝶的？一起来试试看。那刚才是一只小蜜蜂，现在有这么多的小蜜蜂，应该怎么说?（一群小蜜蜂呀）教师：你们念得真好，现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。教师：还有谁找到不一样的朋友？教师：那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。5、在游戏中复习儿歌。教师：蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了，想来玩一个好玩的游戏吗？教师：那我们赶快

5、走到圆圈上来！教师：我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来，现在我们先一起唱找朋友的歌曲，然后把蚂蚁朋友编进儿歌里，呆会我们再交换，好吗？教师：蜜蜂宝宝们，我们一边唱找朋友的歌曲，一边绕着这个方向走哦！（再次游戏复习儿歌。）教师：蜜蜂宝宝们，你们还想找到哪个好朋友呀？（蟋蟀）教师：那请小蟋蟀到中间来。教师：我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。三、结束部分，送quot;朋友quot;回家教师：蜜蜂宝宝们，游戏好玩吗？我们先坐下来休息一会。玩了这么久了，我们的朋友都累了，要把它们送回家休息，这里是会飞的朋友的家，这里是会爬的朋友的家，这里是

6、会跳的朋友的家，你们愿意把它们送回家吗？送的时候不要忘记说quot;好朋友，我把你送回家quot;。