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时间:2019-01-05
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1、自制教具在高中体育教学中的应用 随着体育教育的不断发展,对学生的体育素养和创新精神的培养至关重要。然而现有的体育器材在一定程度上限制了这一教学目标的实施。在这一背景下的体育教学中,必须及时改变教学理念,要以学生的发展为本,丰富教学形式,着重培养学生的创新意识,提高学生的体育素养。 高中体育新课程标准明确指出:“新课程理念下的体育教学必须加强自制教具的研究与应用,使体育教学更加直观化、形象化、生活化、实用化,丰富高中体育教学的课程资源,加大校本课程的研究与开发力度,尽量让学生参与研究活动,落实学生的主体地位,体现教学的主体性,培养
2、学生的创新思维能力和合作探究能力,提高学生的实践操作技能,有效解决教学中的重难点,提高课堂教学效果。”这就要求体育教师在改革的大潮中,尽可能多地为学生提供自主探究与创作的平台,发挥现代教育技术的作用,为学生提供可利用的课程资源,为学生解疑答惑,提高实践技能和创新素养。 1利用网络资源激发学生自制教具的兴趣,拓展自制教具的外延 教学的目的就是要达成教学目标,给学生提供思考的机会和平台,让学生学会自主学习,充分发挥个性特长,提高学生的实践运用能力。现在的高中学生对网络资源很熟悉,能够运用百度、搜狗等搜索引擎进行自主学习和信息查询。通
3、过网络的学习,大大激发学生的自主学习兴趣,拓宽学习途径,突出学生的主体地位作用,收到很好的教学效果。5 例如,在筹备“春季田径运动会”时,笔者让学生利用网络查找提高比赛效率的方法,怎样才能使比赛环节更透明、更公开?怎样才能使赛前训练更方便、更有效?学生在教师的提示下,利用业余时间进行网络查询,通过查询提出了很多方案。有的学生说可以利用电脑进行程序编排,如秩序册可以利用电脑编排,优化比赛议程,提高比赛效率;在各个比赛场地设置自制分数牌,即时公布运动员的比赛成绩,做到及时、公开、透明。分数牌可以是饮料箱的纸箱板,周边镶上塑料边或者是木
4、框边,在最上边悬挂两排由0至9的分数牌,这样很容易显示分数情况。还可以在比赛前由学生自己制作跨栏架,用木棍和橡皮筋制成,作为在家里的临时训练用具,同小区的学生可以通过比赛的形式增加训练效果。 通过教师的提示,让学生从网络上进行信息搜索,从而全面了解自制教具在体育比赛中的应用情况。通过网络学习和探究,丰富学生的学习途径,开拓学生的知识视野,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,增强学习效果。 2利用自制教具优化课堂教学结构,提高教学实效性 现代教育技术与学科教学的整合,有利于发挥现代教学手段的优势作用,综合提高体育教学效率。现
5、代教育技术能展示大容量的体育信息,存储的知识形式多样,可以是文本信息,也可以是图片信息,或者是视频影像等形式。随着自制教具水平的不断提高,可以开发自制教具课程资源,利用自制教具优化课堂教学结构,丰富教学方法,提高教学实效性。 如在“篮球运球”5这一课的教学中,笔者利用自制磁性篮球示教板进行教学,指导学生在篮球场上进行实地训练时,改变以往的说教式训练方式。笔者在课前利用磁性白板制作示教板,长1.5米,高0.8米,用木棍做支架固定白板,放在篮球场侧边。当学生需要叫停或者是中场休息时,用油性笔在白板上画出相应的运球路线图和对战时的策略图
6、,用圆形的磁性铁块作为运动员,形象生动展示应战策略和技能技巧。学生通过对示教板的观察,熟悉了在对抗时的布局调整和进攻技战术,提高学生的感悟能力,大大提高了比赛的技术水平,优化了课堂教学方法,有效锻炼了运动员的篮球对抗赛技能,提高了体育课堂教学实效性。 3对现有体育器材进行改进和完善,解决课堂教学的重难点 绝大多数的体育器材对课堂教学来说都是可以直接使用的,但对于特殊的运动器械或者器材,必须进行适当的改进,才能更好地为课堂教学服务。这对体育教学的安全性、体育运动的推广,以及提高学生的自信心大有益处。通过对体育器械的改进,逐步引导学
7、生对体育知识的认知和概念的建立,使学生在实践的过程中体会出体育的魅力所在,能顺利突破教学难点,增强教学效果。 如在进行“双杠:后摆转体180°成分腿坐”的教学时,由于学生对双杠的后摆转体分腿坐的技能较差,加上双杆较高又是铁制品,学生动作不规范时,或者动作过于猛时,可能会造成对腿部或者臀部的撞伤。为了避免或者减少这种情况的发生,笔者在双杠的横杆上适当位置缠上厚厚的麻布,当学生做动作时,基本能坐在这块布上,从而减少在坐下的瞬间,杠对腿部或者臀部发生的剧烈撞击,使学生减少了这一畏惧感。5 尤其是开始训练时,学生的动作较多是不规范的,或
8、者是严重错误的,利用改进后的双杆,可以减轻坐杠瞬间的撞击,增加学生训练的勇气和自信心,使学生乐于接受这项活动内容。通过多次训练,有效提高学生的操作技能,轻松突破教学难点。 另外,在这类技术性课的教学时,笔者还利用多媒体课件辅助教学,
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