语言文字工作先进个人事迹材料

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1、语言文字工作先进个人事迹材料语言文字工作先进个人事迹材料多年来，作为一名语文教师、一位班主任，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落实，加强班级精神文明建设，增强广大学生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发学生学习和使用普通话的积极性。一、健全推普机构，组织形式多样，加强理论学习随着现代化教育的不断发展，学校规范用字用语工作已成为管理的重要部分，作为一名语文教师，我充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，因而在

2、工作中，将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。学校成立语言文字工作领导小组，由我担任领导小组组长，配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入。全校整体形成一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》，在学生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字工作的新思路、新办法，新对策。积极参加普通话测试和现代汉语规范化测试，取得优异的成绩。在平时注重

3、使用规范的语言文字，努力做到教案书写工整,层次清晰,上课中教学语言规范，说普通话，做到正字正音，并利用现代化教学手段辅助教学。学生们热爱祖国语言文字,努力写好祖国文字，有效促进了班级语言文字工作的顺利开展，学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩。二、制度严格规范，工作有条不紊为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度。始终把语言文字工作放在突出的地位。普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合，推行教师持

4、普通话等级证书上岗制度，并开展形式多样的推普活动。在平时，让学生时时刻刻把“说普通话写规范字”放在心头；充分开发学生的创新潜能，人人动口说普通话，人人动手制作文字规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣传，让学生自我引导。正是在这种氛围的影响下，形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为了校园语言。三、工作措施得当，活动贯穿始终1、加大了宣传力度。每年的全国推广普通话宣传周，带领年级组成员认真组织，开展丰富多彩的活动，和同学们一起办手抄报、办专栏橱窗、开主题班会、举办相关比赛等，学习《国家通用语言文字法》知识问卷，强

5、化学生语言文字规范化的意识。组织学生开展书法比赛系列活动。激发学生书写规范字的热情。协同教导处、团委加大语言文字规范化宣传力度，在学校中开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。2、开展系列活动，注重日常渗透。注意语言文字工作与日常教学工作的密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。要求把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标3、常抓校本培训，提高普通话测试达标率四、举办特色活动提高同

6、学们语言文字规范化水平经常性地对学生开展语言文字宣传工作，举办了一系列有特色、有创意的宣传活动，提高了同学们语言文字规范化水平。1•开展小手拉大手活动，让学生回家后关注父母家人的规范字书写情况和平时说普通话的情况，帮助家人说普通话、写规范字，有机地将校内校外活动结合起来，使普通话不仅成为教学语言、校园语言，也能逐步成为社会交际语言。2.在日常学习中，让同学们人人一本汉字纠错本，将平时容易写错、读错的字整理在一起，标出正确字形、字音，同学们互相交流，认真辨析，汉字的认读、书写水平有了大幅度提高。3•在年级各班举办各种专题比赛

7、，如演讲比赛、普通话朗读比赛、汉字规范化书写大赛等，积极宣传《国家通用语言文字法》。在我的带动和大家的共同努力下，语言文字宣传活动开展得丰富多彩，营造出良好的推普舆论氛围，增强了同学们语言文字规范化意识，提高了同学们语言文字规范化水平，效果显著，受到学校领导的好评，在校内掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。