高一化学“物质的量”概念体系学习障碍探察及教学策略

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1、高一化学“物质的量”概念体系学习障碍探察及教学策略摘要高一是初中到高中的一个过渡阶段，学生需要从生活到学习习惯、学习方式的转变。高一化学是一门重要的课程，所以对学生的要求很高，对于必修1主要学习化学概念。为了学生能够更好的掌握整个高中阶段化学的学习，需要学生建立基本的化学体系。那么，学好化学概念是非常重要的。〃物质的量"及相关概念的学习是必修1学习的第一个抽象概念。学好这一概念有助于学生形成基本的概念学习理论，也有助于形成化学体系，同时增强学生学习化学的信心和兴趣。本论文可以分为以下几个部分：1.根据自己的教学经验和课程标准，分析了人教版必

2、修1的设置方式，得出"物质的量"及相关概念的学习对于学生是有难度的，因此确定了硏究的意义。2.通过对有经验教师的访谈和对学生的问卷调查，了解〃物质的量〃及相关概念对于学生学习的障碍的点。3.通过查阅文献,更加全面了解其学习障碍点，并查阅相关的学习理论。4.实证硏究部分。自编调查问卷对实验班和对照班进行前侧和后侧，并对结果进行分析和总结。5.结合自己的教学理论和调查结果，提出自己的教学策略。6.对自己的研究过程及结果，提出学生学习〃物质的量"及相关概念教学的一些体会、建议与不足。关键词：物质的量，学习障碍，教学策略RESEARCHON“AMO

3、UNTOFSUBSTANCE"HIGH-CONCEPPTSYSTEMOFACHEMICAIDETECTORSANDSOLVINGSTRATEGIESWITHLEAREINGDISABILITIESABSTRACTFirst,atransitionalstagejuniorhightohighschool,studentsneedtolearnfromlifehabits,changinglearningstyles.Highschoolchemistrycourseisanimportant,sothehighdemandsonstuden

4、tsforthecompulsoryonemajorstudychemistryconcepts.Forstudentstobettergraspthewholehighschoolchemistrylearningrequiresstudentstodevelopbasicchemicalsystem.So,learnchemistryconceptsareveryimportant."Amountofsubstance”andrelatedconceptsofabstractioncompulsorystudyisthefirstone

5、tolearn.Thisconceptcanhelpstudentslearnthebasicconceptsoflearningtheoryformation,butalsocontributetotheformationofchemicalsystems,whileenhancingstudents*confidenceandinterestinlearningchemistry.Thisthesiscanbedividedintothefollowingsections:1.Accordingtotheirteachingexperi

6、enceandcurriculumstandards,analyzesthewayaPEPcompulsoryset,draw”amountofsubstance”andrelatedconceptsoflearningforstudentsisdifficult,thereforetodeterminethesignificaneeofthestudy.2.Experieneedteachersthroughinterviewsandquestionnairesforstudentstounderstandthe”amountofsubs

7、tance”andrelatedconceptsbarrierstostudentlearningpoints・3.Throughliteraturereview,amorecomprehensiveunderstandingoftheirlearningdisabilitiespointandaccesstorelevantlearningtheories・4.Empiricalresearch.Selfquestionnaireexperimentalclassesandcontrolclassesconductedfrontandre

8、ar,andtheresultswereanalyzedandsummarized.5.Combinetheirteachingtheoriesandfindings,madet